谈谈“如何做好教学设计”.doc

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1、谈谈“如何做好教学设计”从两个案例说开去案例1：教师准备一节公开课的过程案例2：一节师生都感觉到“累”的课什么是教学设计？教学设计是教师以各种学习和教学理论为基础，依据教学内容的要求、学生的特点和自己的教学理念，运用系统的观点与方法，对教学目标、教学活动、教学实施后的学习效果评价等进行的整体规划和具体安排。教学设计的过程到哪里去？（教学目标）现在在哪里？（教学起点）如何去？（教学实施）是否到达了？（教学评估）一、教学内容及其教育价值的分析1、小学数学学科的本质2、把握学科本质从钻研教材做起。整体把握教材二、学生及学习任务分析教学设计必须基于对学生情况的分析。教学

2、要挠到学生的“痒处”。只教学生不会的知识，才是真正有效的课堂，真正为学生服务的课堂。学情调研的常用方法：问卷调查、个别访谈、作业分析、课堂观察……三、确定教学目标1、如何认识教学目标？教学目标对教师的教学意味着什么？教学是否成功（有效）要根据什么来判断？2、目标制定中存在的主要问题3、处理好预设目标与生成目标的关系四、教学活动的设计与实施教学活动的设计要服务于教学目标的达成。教学活动的设计应具有一定的逻辑性和层次性，围绕着教学重点的核心活动要突出。所设计的活动应具有一定的开放性，要预设学生的可能想法，并据此体现教师的应对措施。先学后教，少教多学，当堂训练。五、学

3、习效果评价设计学习效果评价的目的并不是简单考察学生会不会做，更重要的是为教学目标的达成提供依据，为教学的反思和改进提供依据。即教、即学、即练三结合。关于“课堂练习”和“作业”的有效性