教师网络研修实施方案 (2).doc

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1、教师网络研修实施方案一、实施网络教研背景网络教研是一种以网络为基础开展教研工作的方式，它借助网站、论坛、博客和各种网络通讯工具，为广大一线教师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀教育资源。有效开展网络教研，能发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累资料，从而形成团体经验、资源和文化；还使城乡学校和教师能够平等获取信息资源和对话交流。网络教研创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话，形成民主、合作的教研氛围，实现有效的专业引领，弥补传统教研模式的不

2、足。开展基于网络的教学研究，是创新教学研究方式，拓宽教学研究途径，推进校本教研制度建设，缩小城乡教育资源差异，实现教育均衡发展的有效途径。二、指导思想为了提高全旗教育教学质量，紧紧围绕“转变观念、强化队伍、夯实管理、科研兴教”的整体工作思路，全面提高教育教学质量实现教师研修体制和模式途径的创新，实现教研信息的有效整合，为学校提供信息服务；充分利用现代信息技术依托中国教师研修网，拓展教研功能，创新教研方式，实现常规教研网络化，教研管理网络化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建专家与教师互动、教师与教师互动、汇集优秀教育资源，实现

3、多方位、2多元化的交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。进一步强化广大教师的网络意识，充分利用网络平台和网络资源，以教研工作的网络化，促教研工作常规化、制度化、科学化、规范化，促进教师专业成长，从而提高全旗中小学教育教学质量三、目的和意义中国教师研修网赠与阿荣旗“阿荣旗教师研修社区”平台，从此全旗教师可以通这个平台接授中国教师研修网学术支持与帮助。中国教师研修网对阿荣旗教育系统开通，研修网上的资源齐全，内容优质，运行模式科学，利于互动交流，将教师全员引入一个开放而先进的教育环境中。及时有

4、效地为基层提供服务，促进教研观念的更新，对变革已经实行多年的传统的教研方式作有益的探索，进而提高教学研究工作、教学管理工作的水平、质量和效益。四、实施方案（一）教研员任务书基于教研室部门工作的特殊性，要求教研员必须在研修网应用领域走在教师前列，充分发挥引领作用。1、要求每学科的教研员都建立自己学科的协作组，组织本学科所有的教师都加入到协作组中。2、教研员要精心准备活动内容，保证活动质量与数量（每学期至少两次），切实解决教学中存在的疑难问题。3、教研员要对每次活动的参加情况做好记录，内容包括每次参与的人员、人数以及教师参与质量。34、教研员每月定期发布对

5、教师工作要导向作用的备课资料、教学随笔、反思感悟等方面的内容3篇。5、教研员要做好本协作组教师上传资源的推优工作。6、学年结束后本学科教研员要根据教师参与活动和完成任务书情况评选本学科优秀研修教师，并拟定本学科教师校本研修学时数。7、教研员要及时与教师沟通交流、回复、答疑。8、教研室每年要按要求督查教研员工作，年终进行评比，评选优秀教研员。（二）学校任务书1、学校要根据本单位的实际情况，制定相关的实施方案和措施。2、每所学校任命一名网络管理负责人，负责监管本校教师网络完成任务书情况，并建立本校官方协作组（XX学校协作组），并担任协作组管理员进行管理。3

6、、由学校网络管理负责人建立本单位的资源库，把教师运用研修网的资料分门别类的存入其中。4、年终根据各校教师完成任务书情况评选优秀网络管理员和学校优秀协作组。（三）教师任务书1、创建教师个人工作室（1）每位中小学数语外教师每月不少于1篇日志（其它学科及幼教每月不得少于2篇），包括使用中国教师研修网资源相关的原创、随笔或教学感悟等。（2）“我的资源”中小学数语外教师上传资源每月不少于1篇（其4它学科及幼教不得少于2篇），包括教学设计、课件、试题等，提倡是原创作品。（3）在工作室内编辑下级子文件夹，分类清楚（至少四类）。（4）12月20日前，由各学校网络管理负

7、责人统计本校教师完成任务书情况，并如实上报到培训中心王鑫处。培训中心组建的评审小组进行抽测，并根据上报情况评选推优。在抽测如有情况不符者不得参与单位与人个的评选，并在年终督导评估中量化体现。2、参与协作组（1）数语外教师要按照“阿荣旗研修社区”项目动态及时参加“中国教师研修网”专家讲座并形成心得上传到本学科协作组每年不得少于2篇。（2）“我参加的协作组”每位中小学数语外教师每月上传资源不得少于1篇，其它学科及幼教2篇。（3）“我参加的活动”中小学教师要及时参与由本学科教研员发起的每一次活动，幼教教师积极参与本单位发起的每一次活动。（4）教师每月至少发起

8、话题或活动至少1次，并有实效。（5）教师除了参加本学科教研协作组外，还要参加本校官方协作，学校