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1、提高课余体育训练几点体会一、学校对体育训练管理工作分工不明确、效率低学校内部体育工作管理机构一般由学校、教务处、教研组三级构成。学校体育工作由分管校长负责管理 。 一些学校领导和老师对体育训练没有把开展课余体育训练、培养优秀体育后备人才提高到发展我国体育事业、为国争光的战略重点的高度上来抓,缺乏长远的培养目标,主观努力不够,对培养体育人才的态度与抓“升学率”的劲头相比,可以说是“顺其自然”。另有甚者,目光短浅、急功近利,开展训练仅为了比赛和名次,没有比赛就不训练或是临到比赛才匆忙训练,导致训练不系统、基础不扎实,浪费了人才。用急功近利的方法去提高运动水平是不可取的
2、。合理分配训练项目。制定长期的计划，主抓一支队伍，对教师既是一个挑战，也是一个彰显才能的机会。绝对不能今年安排田径训练，明年又安排足球训练，教师刚积累一点经验，却又要从头再来，这对训练工作的开展是很不利的，对教师训练水平的提高也是无益的。二、社会对学生课余体育训练认识不够，造成家长不支持孩子参加体育训练。社会对体育的片面理解。由于世俗偏见,“头脑简单,四肢发达”一度成为搞体育者的代名词,还有受旧社会遗留的“万般皆下品,唯有读书高”陈腐思想的影响,把搞体育看成是蹦蹦跳跳的体力活动,没出息。受此影响,不仅学习成绩好的学生不愿参加训练,就连有体育专长的学生也会退避观望。受
3、应试教育思想影响。重智轻体的思想依然不同程度存在一些同志头脑中,唯恐训练挤占了学习时间,拖了升学后腿,于是便对组织训练敷衍了事,为训练而训练,为比赛而比赛,不能真正重视参加体育训练的重要性。三、提高自身业务素质 体育教师要以身作则，为人师表，不断提高自身修养，教师的思想、道德、情操、人格和知识，不仅是学生的学习内容，更是学生的直接楷模。学校运动队训练是由体育教师担负的。教师的工作环境是“露天作业，“夏天一身汗，冬天一身灰”。每天除了要上好3～4节体育课外，早晚还要带队训练，自身还要搞教科研工作，身心很疲惫。因此，体育教师要对业余训练工作有足够的认识，具备强烈的责任
4、感和事业心。体育训练既是体力劳动，又是脑力劳动，要不断钻研训练方法、不断学习和掌握本专业学科的最新理论知识，了解体育教学改革的动态、信息，提高从事教学和科研的能力。总结训练经验，如写一些训练心得，多看一些训练类资料等，不断提高业务水平。在训练实际中，不管训练条件、天气怎么样，我们都应该坚持风雨无阻，应在训练前三十分钟赶到训练场地，等候学生，应该在全体学生都离开训练场地后，才能离开。四、协调各种关系建立和谐的师生关系和谐的师生关系，是构建宽松学习环境的前提。建立和谐的师生关系其基础在于师生间的相互尊重。新时期学校课余体育训练工作的师生关系应该是和谐、互信的。作为体育教
5、师，我们不但要教给学生训练方法，提高他们的运动水平，还要经常找他们谈谈心，交流情感，了解他们的内心世界，对他们在学习、生活多方面关心、照顾，使师生关系变得和谐、融洽。在宽松的训练环境中学生就会产生一种愉快、积极的情绪，就会以饱满的热情，主动投入到训练中来。单有学生自己的积极性是不够的，还要取得家长支持和班主任配合。家长非常关心孩子，一怕影响学习，二怕累坏身体。第一，教师要上门家访，讲明训练的目的、时间、方法等具体事宜，消除家长顾虑。第二，经常与班主任沟通，了解学生的学习情况，必要时适当给学生补课，做到不耽误学习，保证训练时间。五、训练时间训练时间是构成运动量的一个重
6、要因素，运动训练水平的持续提高，需要有比较充足的训练时间作为保证，这是运动训练学的规律。制定周密的训练计划是取得训练成绩的保证。训练计划的类型有长年训练计划、全年训练计划、学期训练计划、阶段训练计划（月计划）、周训练计划和课时训练计划。训练计划的内容有体能训练、技术训练、战术训练和心理训练等。赛前和假期，可根据需要安排时间进行集训。”由于我国学校的学制和课时安排，参加课余体育训练的学生运动员均是利用课余时间进行训练，训练单元时间短，训练时间的自由度较小，很难按照训练学的规律制定训练计划，安排训练内容，进行系统训练。
