小学体育《合作跑》教学反思(2).docx

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1、《蹲踞式跳远》教学设计闫桂华教学内容1、蹲踞式跳远2、“赶猪”游戏教学目标1、以游戏相结合，激发学生积极参与体育活动的兴趣。2、通过学习，使学生掌握蹲踞式跳远的技术动作，发展跳跃能力。3、培养学生自信、勇敢和竞争意识。重点难点重点：助跑与起跳连贯自然、不停顿。难点：助跑节奏准确、逐渐加快。学习内容；教师指导，学生活动开始部分课堂常规集合整队，检查人数，教师宣布本节课的学习内容。四列横队集合，报告人数。听讲认真准备部分1.队列队形练习2.叫号赛跑3.石头、剪刀、布4、跳远练习1、教师讲解游戏方法组织学生进行游戏2、指导学生助跑3—5步单跳双落。1、听清游戏规则和方法积极参加游戏

2、2、连续练习收腹屈膝跳。3、助跑单跳双落。积极参与，遵守纪律，听从指挥。基本部分蹲踞式跳远1、指导学生进行跳远练习。2、教师讲解、示范完整的动作，要求学生“快”、“准”、“蹬伸”、“腾空收腹”、“伸腿落地”。3、教师引导学生观看蹲踞式跳远的完整动作挂图。1、学生进行6—8米助跑，完成蹲踞式跳远。2、学生分成四个小组，面对沙地进行完整的动作练习，体会“蹬伸、起跳、腾空、收腹伸腿”的动作。3、学生边观看挂图边讨论，再分组进行模仿学练。4、学生示范、重复练习。○○○○○○○○○○积极表现，大胆创新××××××××××游戏：“赶猪”1、教师讲解游戏规则与方法。2、评价游戏结果，并表扬

3、鼓励。1、学生积极参与游戏。2、体验成功的快乐。××××××××××○○○○○○○○○○结束部分放松小结评价1、老师带动学生进行舞蹈放松。。2、鼓励表扬学生。1、听愉快的音乐做舞蹈放松。2、学生小组互相评价。轻松愉乐　：蹲踞式跳远”教学反思闫桂华我在教六年级的蹲踞式跳远这一课时，由于受到场地和班级人数的限制，所以在本课的设计时，我利用体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的基本部分中，

4、教师安排学生先做腾空步的练习，并结合挂图形成学生正确的动作表象，让学生们明白蹲踞式跳远中腾空步也是其中的重要动作，并利用横绳，比一比谁跳得过前面的横绳，这样大大激发了学生练习的兴趣，同时也使他们自觉自愿地积极参与到练习中去。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏”这一部分并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能

5、让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试：1、队伍的调动形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，也提高了学生练习的兴趣。2、采用配音乐的原地热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。