地球表面的地形.docx

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1、教学内容第一课教学目标地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌地球表面是高低起伏、崎岖不平的。培养对地球表面地形研究的兴趣教学重点知道典型地形地貌的特点。从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。教学难点从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。教学过程教学过程教学预案教学预案修改课前准备（资料摘抄、教具等）分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世

2、界地形图、中国地形图。教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图中国地形图、家乡地形图的课件教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。2、你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的二、我们看到过的地形1、学生初步交流展示。要求：出示照片，向大家介绍该地方，注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点

3、。2、教师补充介绍。在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。平原：宽广平坦，起伏很小；丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；3、了解家乡的地形。我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？教师出示家乡地形的照片或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书。三、观察地形图这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？学生

4、观察并回答。四、拓展延伸1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。检测的内容：从地形图上我们知道的信息？板书设计地球表面的地形地名地形特点    平原丘陵高原课后反思