保护环境基本国策.doc

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1、第四课第二框（二）计划生育与保护环境的基本国策《保护环境的基本国策》教案设计课型：新授课授课时间：审核人：冯丽主备人：王玉珍一、教学目标：1、知识目标：（1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行保护环境的基本国策的必要性。（2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。2、能力目标：（1）收集我国的人口、资源、环境状况的材料。（2）查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定。（3）布置学生反思自己在保护环境、节约资源方

2、面的行动，并进行自我评价。3、情感态度与价值观（1）培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感。（2）要求学生体会人口、资源、环境的关系，树立科学发展观二、教学重点和难点1、教学重点我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。2、教学难点可持续发展的选择。三、教学时数：2课时教学模式：先学后导，当堂达标。四、教学设计：（一）导入新课：（1）50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代洗不净马桶盖。---（京杭大运河的变化）（2）黄河：长江、长江，我是黄河；长江：黄河、黄河，我也是黄河。（3）漫画欣赏图1图2师；上述诗画反

3、映了我国的什么问题？（生：环境问题）师：面对我国严峻的资源环境形势，我们应该作出什么选择？（生：走可持续发展道路。）（二）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：自主探究问题预设1、什么是环境问题？我国的环境问题主要表现在哪些方面？2、我国生态环境的基本状况怎样？3、为什么要坚持保护环境的基本国策？（三）小组展示，师生质疑、探究<一>通过图片说明我国环境问题的主要表现（教师要提示）1）图片《冒浓烟的工厂》《烟囱林立》《被污染的水沟》《美国被重金属污染的水体》《因酸雨腐蚀的森

4、林》等。讨论：这些图片告诉我们哪一方面的问题？说明污染物的排放程度出现了什么问题？（意图：通过图片直观总结工业污染严重，高于环境的自净能力）　讨论：这些图片告诉我们哪一方面的问题？（意图：生活污染尤其是城市污染严重）3）图片《重度污染的城市》《飘满灰尘的十三陵》《赤潮》《水污染后的死鱼》等。讨论：这些图片告诉我们哪一方面的问题？（意图：通过分析归纳，说明水质变坏、空气污染严重、荒漠化加剧等）讨论：谁还能说说我国的环境问题还有哪些主要表现？出示图片：《在农村,污水经常被随意排放》《白色污染随处可见》《农村的许多土壤因污染严重被钙化》《吃到真正的绿色蔬菜已

5、成为都市人的奢望》学生：农业污染、白色污染、土质污染等。以上这些图片充分说明环境污染的危害是巨大的。真是“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼吓绝代，90年代身心受害。”不是吗？请看图片《因受污染而出生的儿童》。<二>保护环境的重要意义图片：《清洁的大自然》讨论：就以上图片，同学们是愿意生活在这样美好的环境中还是愿意生活在肮脏的环境里？谈谈感受！（提醒学生从身心健康、经济建设、水土保持、气候调节等多角度展开思考）学生：（略）教师：我国环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。我

6、们应当刻不容缓地采取有效措施，防制环境污染与破坏。否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。保护和改善环境也是保护和发展生产力。<三>强调：保护环境是我国的一项基本国策讨论：如何防制环境污染与破坏？（提醒学生从防止工业污染、农业污染、大气污染、水土流失等方面思考）让学生通过搜集的资料作开放性发言，进行交流。教师：保护环境意义重大，在推进现代化建设中，我们在保持国民经济较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理老路。保护环境

7、，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。（四）课后反思：本节课我们学习了《计划生育与保护环境的基本国策》。众多的人口生活在同一个地球，为了更美好的明天，也为了我们的下一代，必须保护好家园，保护环境。保护环境也是我国的一项基本国策，他直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴，必须长期坚持。（五）、达标检测：单选题1，目前，我国生态环境的基本状况是（）A、总体在改善，局部在恶化B、总体恶化的趋势初步得到遏制，局部有所改善C、治理能力远远超过破坏速度，有理由乐观D、治理能力尚赶不上破坏的速度，不容乐观近年来，每年的春天都会有沙尘暴

8、席卷我国的部分城市和地区，沙尘暴到来时，黑风骤起，地天闭合，沙尘弥漫，人们呼吸困难……。据此回