带着勇敢上路.doc

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1、带着勇敢上路勇敢到底是什么？很多时候，我总是会这样，一遍遍地问着自己这个问题。可是，当我忙碌时，我又会把这个问题给搁下，然后匆匆地去做自己的事情。而今天，终于有了一个机会，让我能够真真实实地扪心自问：“勇敢，到底是什么呢？”小时候，由于我笨手笨脚的，不是被什么东西给绊倒，就是不小心自己摔倒。每当这时，我总是会哇哇大哭，谁都劝不住。慢慢地，等我的哭声变小，妈妈语重心长地对我说：“孩子，摔倒没有什么大不了，但你不能哭，你要勇敢。”于是，当我渐渐长大后，我就明白了，摔倒了不能哭，要勇敢。在我三四年级的

2、时候，有一天，我和爸爸、妈妈一起看一个关于冒险闯关的综艺节目。当我看到一个人豪不畏惧地往前冲的时候，我疑惑地问：“妈妈，为什么他们都不害怕呢？”妈妈说：“因为他们很勇敢呀！你以后也要做一个勇敢的人！”哦，我似懂非懂地点了点头：原来毫不畏惧地向前冲就是勇敢。六年级时，学校要举行一场演讲比赛，我也报名参加了。我每天回家，都认认真真练习演讲，可真正要上场比赛的时候，我还是感到紧张万分，原本准备好的演讲词都忘记了。大脑里一片空白。终于该我了，我紧张地走上讲台，可当我拿起话筒时，大脑像被激活了一般，我完美

3、地完成了演讲。今天，我终于明白，勇敢就是：当我们遇到困难、挫折时，要镇定地去面对它，不慌张，不害怕。在人生路上，我们要带着勇敢上路，这样我们才能焕发出属于自己的光芒。最美的风景从小到大，爸爸妈妈经常带我去旅游，我见过的美丽的风景自然也多。不过，我认为的最美丽的风景，就是从交通局往下，经过我的小学，再到我家的那一条普普通通的小路。星期一到星期五的上学时间，这条路是忙碌的。来来往往的人们，步伐凌乱，匆匆忙忙。有的是起晚了的上班族，吃着面包喝着牛奶，提着公文包，急急忙忙挤公交；有的是赶着上学的小学生，

4、由上班的大人领着，去随便吃点包子豆浆或面包。早餐店的人们忙得不亦乐乎，面带微笑地招待每一位张望的顾客。菜贩子们在路边的木板上摆好了新鲜的蔬菜。老爷爷、老奶奶们在路边认真地挑选着自己所需的蔬菜，或给家里人买点早餐回去。尽管大家都忙忙碌碌，但都充满了对新的一天的期待。放学的时候是快乐的。小学门口站满了家长，个个都翘首以待，都希望能快点接到自己的孩子。每到一个班放学的时候，孩子们都会蜂拥而出，家长们也会急切地寻找自己孩子的身影。没有家长来接的孩子，都会成群结队，有说有笑地回家。这时，学校附近的商店以及

5、小吃摊都挤满了孩子，挑选着自己想吃的零食。等到人群渐渐散去，就是大人们的下班时间了。劳累了一天的人们，想着马上就能看到自己的孩子，不觉加快了脚步，赶紧往家走。周末的时候，这条路是悠闲的。老人们总是喜欢在街边小花园的长椅上，坐着聊天。一些棋艺高超的老爷爷，总是会在空地上铺下纸“斗棋”，围观的人们总是里三层外三层地把他们围在里面。小孩们总是在小花园里追来追去地玩，高兴地“咯咯咯”地笑。有时还会碰上一些卖杂货的叔叔阿姨，那酸酸甜甜的软糖是孩子们的最爱。我喜欢这条小路，尽管它并没有高雅的环境，没有华贵的

6、人们，它只是千千万万条小路中的一条。但是，它就是由这么多朴实且对生活充满热情的人们构成的，我眼中最美的风景。我喜欢的一节课我喜欢的一节课，是陈老师给我们上的一节语文课，让我一直受益非浅。记得在那次语文课上，陈老师开门见山对我们说：“今天，我们就用左手来写一写难忘的第一次这几个字！”听了这句话，我们都睁大眼睛，疑惑地看着陈老师，不知她葫芦里卖的是什么药：平时我们都用右手写得好好的，为什么今天要用左手写呢？可是，看着微笑不语的陈老师，我们还是陆续提起了笔。我仿照右手拿笔的姿势，用左手握笔，小心翼翼地

7、写了起来。但是，我这才发现，原来用左用写字，真是一件心有余而力不足的事情。我拼命地想把字写好，可是写出来的字却是歪歪斜斜的，就像一条条盘绕在格子里的蚯蚓，蜷缩着身子，怎么也舒展不开。我越是想把它写好，它就越是难看。笔在我的左手里也不听话了，它一直在不停地扭动着，一个劲儿地想挣脱我的手。它就像一个小孩，不，是一个调皮的小男孩，我往东它偏西，我往西它却要往东。就这样，我和它舟旋了几个回合，字倒没写几笔，自己倒累得气喘吁吁了。休息了一会，我又提起笔来。可是，我却觉得我就像一条锂鱼。无论我多努力，终是不

8、能逆流而上，跃过瀑布变成了一条龙。当我好不客气写完了这几个字，把自己的字和同桌相比，才发现我写得还不是那么糟。这时，陈老师笑着说：“孩子们，你们觉得用左手写字不容易吧！”我们连连叫苦。这时，陈老师又说：“你们觉得是什么原因呢？”一个同学说：“可能是因为我们平时缺乏练习吧！”陈老师用赞许的眼光看了一眼那个同学：“对，就是因为你们平时缺乏练习，才会用左手写得那么糟糕。同学们，你们一定要记住，只有平时多加练习，就能做好每一件事！”听了陈老师的话，我豁然载朗。这真是一件有意义的课，因为它让我懂得了一个道