中班音乐活动--小松鼠进行曲.docx

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1、小松鼠进行曲--中班音乐活动活动目标：1、尝试用身体的各个部分表现舞曲/XXXX/XXXX/XXXX/XXX-/的节奏。2、培养幼儿学习音乐的兴趣，感知舞曲的活泼，轻盈和欢乐跳跃的情绪。3、能够自信有感情的表演《身体音阶歌》和《小松鼠进行曲》。活动重难点：在学习匀速变速的节奏基础上，培养幼儿学习音乐的兴趣，加强对音乐本质的理解，和对韵律的把握，体验音乐的不同情感。课时安排:中班音乐活动，单周。活动准备:1、已有经验律动《身体音阶歌》2、《小松鼠进行曲》音乐、小松鼠和松子的画报活动过程：一、节奏问好，唱欢迎歌。1、“宝宝好—”（准备打节拍，问好时，要求宝宝和教师一样平端双手，教师说“

2、手起”动作要求干脆，动作反应快。）2、“欢迎你，欢迎你，小朋友们欢迎你”（跟着节拍，一拍一动）二、复习上节律动《身体音阶歌》小朋友们，今天呀孙老师早上睡得太好了，现在想动一动跳一跳，有谁想跟孙老师一起来的？好的那我们上节课学过的《身体音阶歌》谁还记得？一起来好不好三、话题导入，创设情境，吸引幼儿注意力跳了个小舞蹈身体都活动开了，看小朋友们跳的都很棒，刚才有个小动物喜欢上咱们小朋友了，想来咱们班做客，请小朋友们闭上眼睛，孙老师要把小客人请上来了。（小松鼠画报张贴黑板上）四、播放音乐，让幼儿感知节奏的欢快请小朋友再闭上眼睛，听一听接下来这段音乐，看你们能在这段音乐中听到一个什么样的感觉

3、，听到什么样的一个故事。小朋友自由回答，教师总结。五、创设空间，激发幼儿想象。鼓励发挥想象，除了用手拍打外，还可以用什么方法表达音乐，表达节奏。（按门铃、用脚、用乐器、学习象声词：铃铃铃、砰砰砰、、、）六、幼儿表演活动总结：奥尔夫教学法明确指出：“教学的结果是不重要的，重要的是教学过程。当老师给幼儿任务的时候，他怎么做并不重要，尽可能让他们按照各自的条件，方式，意愿做。这样才能学得主动，发挥想象力和独创性。”我就是本着这种指导思想，来策划本次活动的。中班的幼儿年龄小，注意力容易分散，于是在编排这次展示活动中，我把每一个表演以游戏的形式进行，可以说也是一次创新，孩子们的参与意识高了，

4、每次练习都是乐此不疲。活动反思：音乐教学不可避免要进行技能训练,要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性，并真正具有音乐性。而前期存在比较不足的地方是，幼儿们节奏感和创造性比较弱。而我也需要提高组织能力和需要更加沉稳机智，努力的做到让孩子快乐的专心，要用宽广的心去看待每一个孩子，要包容孩子。因为孩子的发展水平是不一样的，每个孩子又有着与别人不一样的性格和特点，所以，不可能要求每个孩子都是一样的表现，要用爱和宽容看待孩子的发展，去面对孩子的表现。活动延伸：1、完整的听音乐，表演。2、利用音乐发挥想象做游戏。