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时间:2020-04-06
《手术室专科护士培训基地建设标准xin.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、手术室专科护士培训基地建设标准一、基本条件1.医院及科室要求(1)三级甲等医院,床位数≥1000张;(2)手术床数≥20张,其中洁净手术室10间以上(百级2间以上);(3)护士与手术床位数之比≥3:1;(4)年手术量≥1.5万人次,其中Ⅳ级手术数≥11%;(5)麻醉后复苏室床位数与手术床数之比≥1:3;2.相关专科手术分类及专科操作例数要求专科手术分类手术名称年手术例数(≥)专科操作名称年专科操作例数(≥)普外科胃癌根治术100超声刀使用100甲状腺癌根治术50腹腔镜系统使用1000胰十二指肠切除术20腹腔镜下直
2、肠癌根治术28肝部分切除术50神经外科椎管内肿瘤切除术10手术显微镜使用100脑膜瘤切除术80双极电凝器使用100胶质瘤切除术24开颅钻使用100颅内血肿清除术100仰侧卧位安置300垂体瘤切除术30颅内动脉瘤夹闭术256专科手术分类手术名称年手术例数(≥)专科操作名称年专科操作例数(≥)泌尿外科腹腔镜下肾上腺肿瘤切除术30肾镜使用30前列腺癌根治术20侧卧位安置300肾癌根治术30经皮肾镜手术30全膀胱切除术10骨科四肢骨折钢板和髓内钉内固定术100电动气压止血带使用100骨盆骨折手术20关节镜使用50脊柱骨折
3、手术20牵引床使用50腰椎间盘摘除术50骨科电钻使用200全髋关节置换术50关节镜下游离体摘除、交叉韧带重建术25全膝关节置换术10关节镜下半月板成形术30心胸外科食管及贲门部手术33胸骨锯使用100胸腔镜下肺叶切除术50(30)心内电除颤仪使用50房(室)间隔缺损矫治术47心脏瓣膜置换术50冠状动脉旁路移植术30妇科腹腔镜下广泛性子宫切除、盆腔淋巴结清扫术30截石位安置300耳鼻喉科全喉切除术19乳突根治术100鼻内镜鼻窦手术300鼻内镜系统使用300眼科人工晶体植入术100白内障超声乳化术30玻璃体切割术30
4、63.仪器设备(1)培训基地独立设备设备名称数量(≥台)设备名称数量(≥台)设备名称数量(≥台)多功能电动手术床20超声刀2超声清洗机1电外科设备20激光系统1摄像转播系统1无影灯20手术显微镜2关节镜系统1双极电凝1电动气压止血带2超声乳化仪1低温等离子灭菌器1鼻内镜系统1宫腔镜系统1牵引床1胸腔镜系统1动力系统5C型臂X线机1腹腔镜系统2宫腔镜汽化电切系统1台式灭菌器1(2)医院配有的共享设备设备名称(基地专有)台数(≥个)设备名称(基地专有)台数(个≥)全身多排螺旋CT1主动脉内球囊反搏仪1核磁共振1模拟教
5、学设备(心肺复苏模型等)1DSA1大型彩色B超带Dopple探头2胃镜5大型X线摄片机24.有相关科室或实验室科室科室科室科室重症监护神经外科妇产科中心实验室急诊科普外科眼科放射影像科检验科泌尿科耳鼻喉科内镜室血库骨科心内科超声诊断科6病理科心胸外科烧伤整形科多媒体电教室5.医院相关医疗指标能单独或者协助开展代表本专科医疗水平的诊治项目≥10项。如:各种移植手术、各种关节置换、脊柱手术、复杂心脏矫治手术、颅脑手术、老龄患者手术、复合伤抢救手术、多器官功能衰竭抢救、各种休克抢救手术、围手术期血液保护技术、控制性降温
6、降压技术、其它新技术新项目的开展等。6.护理指标(1)近三年获得省厅护理技能大比武表彰;(2)开展优质护理,内涵符合相关要求;(2)诊疗、护理常规操作考核合格率100%;(3)患者满意率≥90%。7.护理教学与科研(1)近5年举办过国家或省级手术室继续教育项目培训班1期以上;(2)能够承担护理教学和带教任务;手术室有5名以上具有医学院校课堂教学经验或省级以上继续教育经历的护理专业师资;(3)有10名以上超过5年手术室护理进修带教经验的指导老师;(4)承担一定数量的手术室科研课题或取得技术成果(市级以上),有手术室
7、的护理学术论文≥10篇。6二、培训基地师资条件1.人员配备(1)全院本科(高等院校全日制)及以上学历护士占全院护士总数≥5%,主管护师占全院护士总数≥20%;(2)专科指导老师与受训护士人数比例不低于1:1,其中本基地指导老师比例≥80%;(3)副主任以上护师≥3人,主管护师≥5人;至少有手术室护理经验3年以上临床护士≥8人;有外院进修学习经历和已接受过手术室专科培训护士≥4人;(4)有在省级及以上学术团体担任委员或以上职务者。2.专科指导老师条件(1)师资队伍基本条件。具有大专以上学历,中级及以上专业职称,有3
8、年以上带教医学院校护理实习生、进修生等工作经历;接受过专科护士培训或本专科相关培训;在专业知识与技术水平、临床实践经验、教学能力等评估均达到优秀;在本专业领域已发表学术论文或综述1篇以上。(2)理论课师资条件。具有大学本科以上学历,中级以上专业技术职称;有医学院校理论课的教学经历和临床理论教学能力,从事临床医疗、护理和相关专业工作并在相关领域取得一定成绩的医、护人员,各占
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