离心现象的应用与危害

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1、万方数据离，厶现象的应用与危害易云勇(海军蚌埠士官学校，安徽蚌埠233012)摘要：本文分析了理解离心运动的本质。以帮助人们在生产生活中科学高效地运用离心运动的知识。关键词：离心运动原因条件应用危害离心运动是圆周运动的深入和发展。虽然在教材中所占篇幅极小．但它在生产生活中应用很普遍，因而我们不能忽略对它的理解。，只有透彻理解其本质，我们方可学以致用。1．离心现象做匀速圆周运动的物体，由于时刻受到向心力的作用，速度的方向不断发生变化，从而维持物体沿圆周运动，此时物体所需的向心力应该满足关系式F=mto

2、‘R或F=mv’／R。如果物体的角速度(或线速度)增大，或者物体受到的向心力变小，即F

3、心的，即做圆周运动．否则谈不到离心与否的nq题。第二，离心状况包括两种，其一是沿更大的圆周轨道半径运动．如汽车在光滑的路面卜行驶，转弯时打滑外行；其二是不再做圆周运动，沿切向直线飞出，如转动湿漉漉雨伞时雨滴飞出的运动，以及工厂里转动的砂轮与刀具磨出的砂粒的运动．等等。2．离心运动的原因做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着圆周切线方向飞去的倾向。它之所以没有飞出去，是因为向心力持续地把它拉到圆周E来，使物体同网心的距离保持不变。一旦向心力突然消失，或合力F不足以提供物体做圆周运动的向心力。物体就

4、会远离圆心，即做离心运动。事实上．仅仅这样解释离心运动的原因不是很全面和完整。因为教材只是从合力大小发生变化而得}n运动物体要远离圆心运动的结论，但实际卜，如果做圆周运动的物体由于某种原因运动速度突然增大时，也会远离圆心。例如，当人造卫星要从离地较低的网轨道变到离地较高的圆轨道一卜．去时。所采取的方法就是启动卫星上面的发动机向运动相反方向喷气，使卫星获得动力速度增大，这样就使得在该位置地球对它的引力不足以提供卫星所需的向心力，于是卫星就做远离圆心的运动．实现了变轨的目的。3．离心运动的条件第一．原本

5、做匀速圆周运动的物体，一旦向心力突然消失，合力变为零，便沿着切线方向以原来速率做匀速直线运动。第二．合力F不足以提供物体做圆周运动的向心力，包括两种情况：原来物体做圆周运动，满足关系式F-Fn=mv‘R。当L不变、F减小时，F

6、圆周运动，需减小Fn，使其变为F．7，此时有F=Fn’--=mv广／R或F

7、大气压就使井水从A管上升到壳套内．替代已经排出的水。新进人壳套内的水义被Ⅱr片带着～起转动，甩入C管，这样就连续不断地把井水提到地面上来了。5．离心运动的危害离心现象虽然有着广泛的应用，但有时也会造成危害．我们要注意避免。对有害的离心运动要努力克服。当外力减小时，需要减小向心力，以满足新的平衡状态，183万方数据“探究法"在电磁感应教学中的应用彭绍国(仙桃一中，湖北仙桃433000)“探究法”是一种以学牛为主体、教师为主导。师牛双方密切配合、和谐目：动的教学模式，它要求学生具备旺盛的求知欲挚、教师具

8、备扎实的专业功底，是培养学生热爱科学、追求真理．团结互助、严谨治学的良好途径。教师麻用“探究法”进行教学，学生能充分体验探索知识的艰辛和成功的喜悦。，教学实践表明：“探究法”教学能激发学生的学习热情，调动学生思维的积极性．提高学生的整体素质．切实转变教学观念。下面我结合教学体会，谈谈“探究法”在电磁感应教学中的应用。一、提出问题。激发学生兴趣“『廿J题”是研究课题的出发点、关键点。教师只有明确课题所要解决的中心问题。才能激发学生的兴趣。调动学生的思维。让思维围绕“问题