乘法的初步认识教学反思1.doc

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1、教师个人小课题研究教学日记姓名黄俊英年级二学科语数时间9月研究主题小学数学课外作业的有效性研究授课内容乘法的初步认识教学反思这课是学习乘法的开始，教学时向学生说明乘法的初步认识的重要性，并且要注意调动学生学习乘法的兴趣。教学第一个例题“提问题”时，用谈话的形式让学生说出自己喜欢玩耍的地方，自然而然的引出课本屮的情景图，调动了学生情绪，激起了学生学习的兴趣，为下面的学习创设了一个良好的氛围。然后请同学们认真观察这幅图，提问：你发现了哪些有趣的事情？交流发现的信息。让学生通过观察、交流发现的信息提岀数学问题并列式解答，有利于培养学生从生活屮发现数学知识

2、的意识。提出问题。学生在提问题、列算式时，除了列出加数相同的算式，也列出加数不相同的算式。教师把加数相同的算式写在黑板上。请大家认真观察这些加法算式，每个算式屮的加数有什么特点？教师一边指着算式一边说：求儿个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。在此基础上，教师引导学生认识乘法算式。以4+4+4+4+4二20为例，教师：同学们看，这样的5个4连加，可以写成5X4,也可以写成4X5。教师随机板书：“X”，这就是乘号，大家一起读。4X5读作：4乘5。5X4读作：5乘4。让学生广泛的读。教师提问：比较加法算式和乘法算式有什么感觉？让学生体会到用

3、乘法算式表示简便。然后让大家试着把其他加法算式改写成乘法算式，并读给同桌听。然后自己写一个连加算式，并改写成乘法算式，写在“自主小天地”中。使学生循序渐进的掌握乘法算式的知识，培养学生举一反三的能力。