三位数乘两位数笔算乘法的教案、教学反思、说课材.doc

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1、《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计教学内容：人教版第七册课本P49—P50教学目标：知识与技能使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。过程与方法使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析及概括能力，发展应用意识。情感态度与价值观使学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。教具

2、准备：课件。教学过程：（一）旧知铺垫：58x41=65x34全体独立练习，请1、口算23x30=47x20=42x19^2、笔算下面各题：24x1264x46=38x44四位学生演板后，简评，说一说笔算的方法是什么?3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法（一）讲授新课1.（出示题冃）例1・李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米?板书课题补充；三位数乘两位数2、读题，（已知告诉我们什么？求什么？算式怎么列？）弄清题意。3、列式145x124、经历计算过程。（D估算教师：请

3、你估一估145x12的积大概是多少并说一说你是怎么估计的？A（a.）估算一：把145看成150（有的把145看成140来算）150x10=1500150x2=3001500+300=1800□因为145V150所以结果应比1800千米少一些。（b）估算一：把145看成140140x10=1400140x2=2801400+280=1680因为145>140所以结杲应比1680多一些。B.（a）估算二：把12看成10o145x10=1450因为12>10所以结果应比1450千米大。（2）笔算。师：你们已经学过了两位数乘两位数的笔算方

4、法现在请你们尝试列竖式计算145x12a、学生独自尝试笔算教师巡视。b、学生板演汇报结果要求学生回答：先算什么？先算145x2再算什么？再算145x10最后算什么？（2个145与10个145的和）板书：145x121740（千米）145x12290——145x2的积145——145x10的积1740C、说一说在计算的过程当中我们要注意什么？小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳：两位数乘法，先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和个位对齐；再用这个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得

5、的积加起来。d与以前学过的两位数乘两位数笔算乘法作对比，你发现了什么？e师生共同总结得出：相同点：（计算方法与两位数乘两位数的笔算乘法相同O）不同点：（数位发生了变化。）（三）巩固练习，内化新知。三、巩固练习：1、书后做一做134x12二176x47=425x36=237x82=2、练习七的1、2独立完成。四、回顾梳理，课后延伸。1、这节课我们学习了什么，你是怎样学的？2、研究新问题，我们可以运用以前学过的知识来解决。如果是四位数乘两位数呢,你会吗，请你用今天学到的知识课后试一试。五、作业《三位数乘两位数的笔算乘法》教学反思本课教

6、学的关键就是如何引导学生把两位数乘两位数的算理和算法迁移到三位数乘两位数中来让学生在比较中领悟算法。《三位数乘两位数的笔算》是在学生学习了两位数乘两位数的基础上进行教学的，和两位数乘两位数相比，算理和算法是完全一致的。本课教学的关键就是如何引导学牛:把两位数乘两位数的算理和算法迁移到三位数乘两位数中来。因此，本课的设计，没有孤立知识点，而是把教学重点放在如何让学生学会三位数乘两位数的笔算上，而是让学生通过新旧知识的比较，帮助学生形成笔算的技能，构建算法。教学时，先通过两道不同复习题的比较，唤起学生已有的知识经验，对已学的知识进行归

7、纳整理，同时为新授作充分的铺垫。在此基础上，让学生独立尝试计算145x12,学生在己有知识经验的基础上，顺利地将两位数乘两位数的笔算方法迁移到三位数乘两位数中来，并引导学生结合现实的情境，理解三位数乘两位数的算理，使抽象的算理具体化，更便于学生理解和接受。同时，教学并没有仅仅停留在如何计算三位数乘两位数上，而是让学生将新知识与原有的知识进行比较，在比较中明确新旧知识之间的联系与区别。在两次比较中，学生的知识不断得到整理重组，知识网络得以不断充实与完善。《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿各位老师好：今天我说课的课题是《XXX》。下面我

8、对本课题进行分析：一、说教材《三位数乘两位数笔算乘法》这节课是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的，教学中两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数笔算中來,因此，学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。但是，由于因数数位