《珍惜友谊》教学反思.doc

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1、《珍惜友谊》教学反思板芙镇第一中学邹丽琼《珍惜友谊》这节课是幸福课程九年级学生关系需要中的最后一课，要培养的积极品质就是珍惜友谊。经过多次实践，我觉得这节课比较成功的地方在于以下两个方面：1、问题来源于学生的实际生活，教学效果又重迁移到学生的实际生活。心理健康课教学的根本目的是帮助学生解决现实生活的困惑，又帮助学生培养积极的品质让他们能够更好地面对未来生活。这节课通过前期的调查发现学生在与朋友相处的过程中最容易出现因为学习成绩、好朋友乂交新朋友、好朋友需耍帮忙但是又明知不应该帮陷入两难等问题影响友谊，于是我选取了这三个问题，加以调整，有的放矢，提高教学的针对性、实效性，到最后环节

2、又能够冋到学生生活实际，让他们把所学马上进行应用，为朋友制作友情卡并传送友情卡，这对于初三的孩子而言会起到非常好的作用，能够马上让他们意识到友谊来之不易，需要学会珍惜与维系。2、巧用智慧故事，提升教学效果。在这节课的第四个环节——让友谊天长地久中，我巧用了《朋友的名字》和《篱笆上的钉子》两是故事，巧秒地引导学生要用宽容的心去对待朋友的过错，用感恩的心去铭记朋友的帮助，发生冲突时，也要尽量避免对彼此造成伤害，用积极止面的态度和方法去解决冲突，珍惜与维持友谊。既摆脱了平时生活的说教也吸引了学生的兴趣，更重耍的是让学生通过有趣和有启发意义的故事得到教育，提升了这节课的教育效果。当然，如

3、果这节课还能够再增加一些视频类的索材，可能史能够丰富课堂，起到更好的教育效果。