《分数乘法》的教学反思4.doc

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2、规范分数的书写要求和乘法约分的格式要求。其次，要求学生掌握计算方法，并用自己的话把计算方法说给同桌听。第三，怎么处理分数乘法中的整数？“写成分母是1的分数！”学生们已经牢记了这句话。例如：48=48/1,这样学生就知道整数可以当作分子，用来和分母约分。但是，方法掌握了不能保证不出错。这些方法靠的是多练习，而且要限时练习，能提高学生计算的准确率和速度。在第一单元测验结果中发现，训练效果也较明显，有关计算的题准确率达到了95%左右，平均分提高了很多。