2015届《全品高考》一轮生物复习PPT课件第1单元-细胞及其分子组成-生物-新课标.ppt

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1、新课标课件编辑说明本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。第1讲走近细胞第2讲细胞中的元素和化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲细胞中的核酸、糖类和脂质目录第一单元　细胞及其分子组成返回目录高考纵览知识点2011年2012年2013年多种多样的细胞新课标全国卷T1、山东卷T5、安徽卷T2、天津卷T2

2、、上海卷T1/T9/T23安徽卷T5、北京卷T1、海南卷T3/T5/T6、广东卷T24、上海卷T5/T15/T22——返回目录高考纵览细胞的分子组成组成细胞的元素江苏卷T21海南卷T7、江苏卷T1重庆卷T1、海南卷T1化合物蛋白质北京卷T4、福建卷T1、江苏卷T1海南卷T1/T2北京卷T1、四川卷T9、重庆卷T1/T3、江苏卷T1/T20/T21、上海卷T3核酸海南卷T16——新课标全国卷ⅡT1、山东卷T4、北京卷T1、重庆卷T1、江苏卷T1糖类——新课标全国卷T29、山东卷T24、江苏卷T19新课标全国卷ⅡT29、北京卷

3、T1、重庆卷T1、广东卷T1、海南卷T23、江苏卷T1/T21高考纵览脂质福建卷T1、江苏卷T1、上海卷T29——新课标全国卷ⅠT29、北京卷T1、江苏卷T1水——新课标全国卷T3山东卷T25、江苏卷T16无机盐新课标全国卷T3上海卷T24——高考纵览化合物及化合物的鉴定新课标全国卷T6、山东卷T6、福建卷T26————用显微镜观察多种多样的细胞——江苏卷T31——返回目录1．教学建议：学生刚进入复习阶段，适应性还较差，教师在引导学生入门方面的作用就显得尤其突出。在复习中要渗入生物学观点，特别是与本单元有关的关于生命物质性

4、的观点：生物是由物质组成的，一切生命活动都有其物质基础。基于这一观点，教师在引导学生复习时不能脱离基础而拔高，复习建议如下：(1)把握好核心概念和知识点的角度。本单元考查的核心知识点为：细胞概念、细胞多样性和统一性、真核细胞与原核细胞的区别、有机物的结构和功能。解答关键：对核心概念的理解要透彻，可以从概念提出的条件、内涵和使用范围三个角度分析，并应用到题目中。使用建议返回目录(2)加强记忆并画好概念图。一定要注意牢记课本中的一些重要的结论性语句。将类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点做好笔记，并对其进行分类、比较和归纳

5、，如有关“真核细胞和原核细胞的比较”等。培养学生自己画概念图的能力，这不仅可以帮助学生梳理知识点、区分易混淆的概念，还可以提高其提取和应用信息的能力。(3)理解实验内容等。如有关a“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”的实验，系统复习教材中常规实验的原理、过程、方法和操作步骤等。2．课时安排：本单元分为4讲，建议用5课时完成，每讲及单元卷和讲评各1课时。使用建议第1讲　走近细胞返回目录基础知识巩固考点核心突破实验方略展示教师备用习题返回目录1．细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2．多种多样的细胞(Ⅱ)。3．实验：用显微镜观察多种多

6、样的细胞。考纲要求返回目录1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。2．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。3．真核细胞和原核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核。4．同一个生物体内，由于细胞结构和功能的分化，细胞呈现多样性。5．细胞学说的基本内容阐明了动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性。晨读晚记——知识梳理——一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)________没有

7、细胞结构。右图表示病毒增殖过程，病毒不能用培养基培养，只能利用________培养。(2)如图111所示，淋巴细胞被________大量破坏，会导致人体免疫力下降。第1讲　走近细胞返回目录图111病毒活细胞HIV基础知识巩固(3)单细胞生物的________细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖______________的细胞的密切合作完成各种生命活动。第1讲　走近细胞返回目录单个各种分化基础知识巩固2．生命系统的结构层次第1讲　走近细胞返回目录基础知识巩固(1)写出图中各数字所表示的结构层次名称：①________，

8、②________，③________，④________，⑤________，⑥________。(2)最基本的生命系统：[①]________。最大的生命系统：[⑥]_________。(3)地球上最早的生命形式：____________。(4)生命系统各层次之间层层相依，又有各自特定的______