语言公开课《彩色的梦》教学反思.doc

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1、语言公开课《彩色的梦》教学反思语言公开课《彩色的梦》教学反思本次活动由谈话引入,幼儿能用简单的语言描述自己梦中的情景。在学习诗歌时候，我采用分片段的学习，小草—小花—白云—小朋友的梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称,幼儿基本上都能朗朗上口。配上动作，一起来朗诵诗歌。最后，请幼儿对诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。但还是存在着许多不足之处：1、环节上基本流畅，但整首诗歌句式过于简单，对于小班下学期的幼儿应该提升难度。2、在仿编中只是说出了事物的一种颜色，比如：葡萄,不仅仅只有

2、紫色也有绿色的。局限了幼儿的想象力。3、活动中一直都是用**爱做梦，梦是***的句式进行创编诗歌。目标有些偏离。调整：1、选材应该注意年龄段，多考虑。2、目标三应适当调整：发挥想象力，初步尝试用**爱做梦，梦是***的句式进行创编诗歌。创编时不要局限幼儿想象力。