国际贸易实务课程双语教学存在的问题及对策研究

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1、2013年第6期牡丹江教育学院学报No．6，2013(总第142期)JOURNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCATIONSerialNo．142国际贸易实务课程双语教学存在的问题及对策研究陈鸣邓荣荣(南华大学经济管理学院，湖南衡阳421001)[摘要]作为国际经济与贸易专业的核心课程之一，国际贸易实务课程的双语教学构成该专业双语教学体系的重要组成部分。从国际贸易实务课程双语教学存在的实际问题出发，提出相应的改进策略，对促进国际经济与贸易专业教学改革、提升教学效果具有重要意义。[关键词]国际贸易实务；双语教学；问题[中图分类号]H

2、319[文献标识码]A[文章编号]1009—2323(2013)06—0119—02随着经济全球化趋势的不断加强，社会经济发展对教业技能知识的传输。目前国内高校国际贸易实务课程在开育事业提出了更高要求。经济全球化，需要有开放式复合展双语教学的过程中，普遍存在以下问题；型国际经贸人才去适应，而开放式复合型国际经贸人才意1．学生的英语水平制约了国际贸易实务课程双语教学味着首先必须有较好的语言沟通能力和扎实的专业功底，的开展否则，就无法参与经济全球化的竞争。因此，培养和塑造开在目前的双语教学中，学生的外语应用能力参差不齐，放式复合型国际经贸人才已成为高校国

3、际经济与贸易专业不少学生阅读速度慢，书面表达能力和听说能力较差，部分的重要任务。这既对传统的英语教学及专业教学模式提出学生上课听不懂，课堂的参与度不够，一些英语基础差的学了挑战，也对国际经贸人才培养质量提出了更高的要求。生畏难情绪严重，使其由于语言障碍放弃了该门专业课的为适应国际经济与贸易专业的教学改革需求，对相关核心学习。这些因素客观导致双语教学手段一定程度产生负面课程实施双语教学并积极探索提升双语教学效果的途径，效应。已成为国际经济与贸易专业复合型人才培养的关键。作为2．专业教师自身教学能力有待进一步提高国际经济与贸易专业的核心课程之一，国际贸易

4、实务课程双语教学对教师的个人素质、能力提出了较高的要求。的双语教学构成该专业双语教学体系的重要组成部分，研教师不仅要精通专业，有一定的英语基础，还要能够把传授究该课程双语教学的问题及改进策略，对促进国际经济与专业知识的技巧与经验有机地与英语相结合，这样才能达贸易专业教学改革、提升教学效果具有重要意义。到双语教学的要求，客观上对双语教师的人员配比、专业素一、国际贸易实务课程进行双语教学的必要性质提出了更高的挑战_2]。实施双语教学的教师应包括驾驭国际贸易实务课程是国际贸易专业的主干课之一，具英语语言的能力和传授国际贸易专业知识的技巧与经验，有较强的国际

5、共通性，多数贸易规则、贸易术语都是直接从两者必须有机结合才能取得预期的效果。英文翻译而来，开展双语教学有利于增强教学内容的准确3．教材选用不当性l1]。外贸业务的各环节，如报盘、还盘等多用英文表述；实用性、新颖性、全面性是国际贸易实务课程双语教材确认书、合同、提单等文件也多以英文书写，开展双语教学应具备的特征，但目前该课程在双语教材的选用上普遍存有利于增强教学的实用性。因此，掌握国际贸易专业的英在几个问题：首先，由于外语水平的原因，国内自编的双语语知识，是学生以后顺利进行外贸业务工作必不可少的知教材非常少，而且质量普遍不高，行文特色不合英语习识和技能

6、准备，这正是本课程开展双语教学改革的初衷。惯[3]。其次，教材普遍存在知识与术语更新滞后的情况，例二、国际贸易实务课程实施双语教学的问题与挑战如，国际商会于2010年9月通过了《2010年国际贸易术语在实施国际贸易实务课程双语教学过程中，学生外语解释通则》(缩写为INCOTERMS2010)，并于2011年1月水平的高低与外语技能的熟练程度直接关系到专业综合能1日正式生效，旧的版本如《2000年国际贸易术语解释通力，是衡量专业培养效果的重要指标。但双语教学并非英则》(缩写为INCOTERMS2000)失效。但目前市面上鲜有语课程教学，其最终教学目的是

7、以双语教学为手段进行专相关教材将此知识点更新。最后，由于国内相关双语教材[收稿日期]2013—06—03[作者简介]陈鸣(1977一)，男，湖南常德人，南华大学经济管理学院讲师，研究方向为产业经济学；邓荣荣(1981一)，女，湖南衡阳人，南华大学经济管理学院讲师，博士研究生，研究方向为国际经济与贸易教学理论。[基金项目]2012年湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“职业能力提升视角下应用经济学专业研究生培养模式优化研究”(JG2012B035)研究成果。匮乏，一些高校选择通过收集整理一些比较符合学生实际教学人才积极组织定期或不定期的外语培训斑．对

8、他们的的英文材料，作为辅助资料结合中文教材进行授课。英文语言能力进行培训考核，教师在考核合格后方允许上岗，由