苏教版必修三《祖国山川颂》教学实录及反思.doc

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1、祖国山川颂教学过程1.上课前，我在和同学们的交流中了解到很多同学不喜欢《机国山川颂》这篇文章，你们能阐述一下你们的理由吗？（空话大话）2.我忍不住想提醒一下同学们，这篇文章叫《祖国山川颂》，作者是在赞美我们伟人祖国的山川河流，这怎么是没有内容呢？而我们脚下所站立的这块土地，孕育了我们祖国伟大文明文化，提供给我们每一个人成长所需要的物质和精神的营养，所以我们常常把祖国比作母亲，去赞美我们的母亲不可以吗，很肉麻吗？3.我们的当代屮学生都是感情丰富的，在和人家平吋的交流屮，我可以感觉到我们同学的热情如火，怎么能说是缺乏情感呢？我们有些人在南京人屠杀纪念馆屮的

2、不严肃可能有很多的因素，比如我们国民一贯的公共意识的缺乏和不注意场合等，这是另一个话题，不管怎么说，它不能证明我们同学缺乏情感。实际上，在对待爱国尤其是抗口爱国这个问题上，我们同学个个都是小“愤青”啊。4.虽然我们对祖国的情感是真实的，但一般來说，我们都把情感放在心里，这种直接的表白给人的感觉太做作。再说，在日常生活中，不管我们多么爱妈妈，也没有人会天天对着H己的妈妈去直接抒情啊。好象这代表了我们人多数同学的看法。在口常生活屮，我们是用不看整犬对妈妈抒情，但是我们在日常生活屮有没有情感不能自已的直接抒发的时候？5.举个例子，比如我们在运动会上看同学比赛

3、吋，我明明听得有同学高呼“8班万岁”，其至我还听见有同学高呼“为了8班，冲啊！”，这不肉麻吗？6.为什么呢？7.一定的环境与氛囤会让人有不能H己的情感抒发其至是爆发，是--个人集体荣誉感的H然流露，我们非但感觉不到不白然，反而会增进我们对集体的热爱，有团结力量，聚拢人心的作用。这个例子能说明什么问题，可以帮助我们理解《祖国山川颂》的情感表达吗？（«n.国山川颂》的情感表达也是真诚的。）只不过我们和作者所生活的时代相隔既远，在对情感表达和某些事物的认识上产生了代沟。那么我们怎样解决这个问题呢？以前我们在诗歌单元的学习屮，我给人家介绍了-种诗歌解读的方法，

4、叫知人论世，我们解读其它类型的文章，同样可以运用这种方法。（出示黄药眠生平材料，与同学共同学习）黄药眠先生出生在风雨飘摇的旧屮国。他汲取了这块土地提供的种种滋养，深深了解祖国山河的壮美富饶和这块土地对我们这个民族滋养的人恩。在他成长的过程屮，他亲眼目睹了外夷的铁蹄践踏与旧政府的黑暗昏朽，他也亲身参与了民族解放和争取民丄自rh的斗争屮去，他有过新屮国建设的欣喜也尝尽了祖国建设屮十年浩劫的失望，当祖国历经波劫，重焕青春光彩，有什么比这更让他激动呢？不惟如此，我们脚下的这块土地，同样也滋养了我们每-个人，想想看，这块被野火烧过春风吹过的十地，这块洒过我们祖•

5、先血汗也同样洒过你我血汗的土地，难道不也能让我们感动吗？1.同学们，我们对我们的机国有着深深的感情，在我们的内心深处，也同样有着赞美祖国歌唱祖国的欲望，只不过，我们缺乏这样的感情体验与合适的氛禺，以致于我们的这种对祖国深深的爱被隐藏了。这说明我们要还原这种情感，还要用一定的方法营造一定的氛囤，唤醉我们身上沉睡的情感。那么，我们应该川什么样的方法呢？（出示歌曲《我的祖国》第一段歌词）2.这是电影《上甘岭》中的插11U，我们同学应该基本上都会唱。3.我们先请同学在心里把这甘歌深情地朗诵一遍。（注重号表面教师说话的着重语气）4.（一分钟后）5.你们感觉如何，

6、有没有被感动的感觉？13•下而我们人家一•起來把这首歌唱一•遍，唱的时候一定要声音洪亮精神饱满。14.感觉如何？是热血•澎湃吧。我们显然被感动了。为什么会有这样的效果？（音兀的旋律与节奏有助于情感的抒发）15.而这种旋律和节奏需要通过什么方式表达？也就是说，这种节奏和旋律在歌词上看得出來吗？即便有曲谱，纸上的Illi谱可以直观地把这种旋律表达出來吗？是啊，不能。如果真要这样，我们大家就用不着耳朵了。所以说，我们得通过什么來表达这种情感？（声音）16.向黑板上的课文标题，在“颂”上打了一个着重号。17.我要告诉大家，“颂”这种文体也有着强烈的节律。（介绍

7、颂）作者在写这篇文章时，是带着强烈的情感的，这种情感，作者必须要借助语言的修辞，比如句式的密齐与变化，描写的细腻与修辞格的适当运用，这些文章屮的句式，时或整齐划一，时或参差错落，时或行文迅疾利落，时或婉转悠长，这都是作者要表达的情感有着密切的关系。我们要将作者的这些情感还原，最好的方式就是……（朗读）18.朗读，并且有意识地注意这些文辞与句式的变化，将这些变化表现出來了，作者的情感就会被还原，我们的情感也会被激发出來。我们试试看？19.我想提两个要求：一是我们一定带着对作者创作这篇文章时的感惜体验去人声地朗读;二是朗读中，我们或许会有一些感受，请把你的

8、感受写在书页的空白处。（十分钟后）20.你们有没有从朗读中感觉到作者的情感？好「你來说说看。2