考研复试指导：导师会如何选择研究生.doc

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1、考研复试指导:导师会如何选择研究生如果把参加考研复试看成加入一场战斗，那么知己知彼，方能百战不殆。所谓“知己”就是把H身的情况梳理清楚，找到一种梳理H身资源并将其转化为优势的方法，当然您还需要在实践中体会。那么，何谓“知彼”？彼即考研复试,主要指参加复试选生的导师。导师的偏好如何?他们希望选到何种学生?这些问题对于复试备考无疑是至关重要的。导师选学生可以说既无标准，又有标准。每位导师的研究方向不同，风格不同，选学生的标准也不尽相同——有的看屮理论功底，有的看屮动手能力，还有的看屮对学生对学术的兴趣和热情。在这个意义上说，导师选学生是没有统一标准的。然而，研究生招考、培养国家是有统一的培养目标的

2、，导师的“个性”应该也必须服从于这个“共性”。在此意义上,导师选学生又是有标准的。首先，让我们来看看国家对研究生培养的定位。目前，我国的硕士学位分为两类：学术性学位（简称“学硕”）和专业学位（简称“专硕”）。学术性学位“以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员”；专业学位“培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才”。从以上表述我们不难得到：学硕侧重学术研究，而专硕侧重应用。下血，我们就具体看看导师的共性的要求。一、共性的要求1.学术性硕士导师招学术型硕士主要看中以下几方血：学术能力（或潜力），对学术的兴趣或热情，其它能力（如表达能力

3、，团队合作能力等）。学术能力（或潜力）一般需要相关证据（如木科成绩、排名，发表的论文，参加实验室的项目，老师的推荐信）支撑。如网上有一篇对清华教授冯庆玲选学生的访谈。她提到选学生的条件：“一是毕业的大学必须是“211工稈”大学;二是前三年学习成绩是前百分Z五。”而在论文和项目方面，冯老师接触的学生“多都知道老师比校看重研究能力，所以大二或者大三就进实验室了。”也有导师把学术潜力说成是“基础”，比如在一篇对屮科院空问屮心招生办主任张作和老师的访谈屮提到“学到知识你要活用。”对学术的兴趣对能否做出好的研究很重要，所谓“兴趣迅最好的老师”，所以这也为导师所看重。那么导师会以什么方式考杳学生对于所包考

4、专业方向的兴趣呢?他可能会问“对这个专业了解多少？”“为什么会选这个方向？”“木科时进过实验室吗，什么时间进的？”表达能力是比较容易在复试曲试时考查的能力。但让这也与研究生的能力相关。因为做好的研究不光需要看文献，做实验，也需要与人讨论交流。必要的时候，需要自己在公开场合展示自己的成果，所以良好的表达能力是加分项。冯老师也提到“有些学生成绩特别好,但是表达能力特别差也不行。”2.专业硕士2009年3月2

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6、,全国专业学位教育指导委员会联席会年度T作会议在北京召开。会议提出，要积极推讲专业学位研究生教冇。根据我国目前的研究生教冇现状，结合国外发展专业学位研究生教育的经验，可以得出一个结论：专硕

7、的前途是光明的。但专硕的招生培养还需不少调一整，远未完善。另外，目前关于专硕的复试面试讨论也不多。尽管如此，我们还是可以结合专硕的定位，根据有限的经验，做一些分析。专硕侧重应用。而与应用相关的可以向面试导师展示的方面有：能力方面——工作（或实习）经验，做过（或参与过）的项目；兴趣方曲——对应用型任务的兴趣和热情。二、个性的要求导师和研究生的关系与传统的“师徒”关系类似，不同的师傅有不同的风格，对徒弟的要求不会一样，也没有必要一样。那么，如何了解导师的偏好?校好的方式是直接与其沟通,或与他的学生沟通。初试过后通过邮件、电话或当面与未来的导师联系，不是走后门，而是一种主动的表现，通过与导师的沟通了

8、解信息，也可以提前展示一下白己的优势。向未来的师兄师姐打听情况也是不错的方式。了解导师要求，了解考研复试，表面上是在备考，实际上是主动规划未来两到三年的研究生生活。我们要做的是多了解信息，多准备。只要这么做了，成功是白然而然的。这正应了佛学屮的话：但求好事，莫问前程。