细胞的能量通货----ATP教学设计与反思.doc

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1、教学设计与反思课题：细胞的能量“通货”-ATP科目：生物教学对象：文科生课时：1提供者：王楠单位：白城市实验高级中学一、教学内容分析本节内容是必修一第五章第二节内容，为了下一节细胞呼吸做知识储备。是必修一屮比较重要的一个章节和知识点。所以学好本节课是做好学习细胞呼吸作用的基础。二、教学目标1.简述ATP的化学组成和特点；写出ATP的分子简式；解释ATP在能量代谢屮的作用。2.分析ATP与ADP的相互转变与新陈代谢的关系。3.通过对生物新陈代谢的分析，理解生命是在和环境的相互作用下，实现自我更新，茁壮发展的。三、学习者特征分析因为生物对于文科生是非高考学科，所以学生们的重视度

2、不够。在生物课上学习别的科目，并且对于生物不重视，课堂纪律也不好。对他们来说生物课属于休息的科bl。所以对于老师而言更要准备好每节课来吸引学生不白主的投入到课堂中来。增大学习乐趣，使学生愿意学习生物。四、教学策略选择与设计木节课采用多媒体的方式进行教学，因为文科学生对生物的学习兴趣不是很高，所以采用多媒体方式能更好吸引学生的注意力。多媒体屮很多知识环节采用动画形式，更大吸引学生注意力。五.教学重点及难点重点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢屮的作用；说出ATP与ADP的转化过程和条件。难点：ATP与ADP相互转化。六、教学过程教师活动学生活动设计意图用多媒体展示个萤火虫图

3、片，提出疑问萤火虫发光的原因是什么？是否需要能量?通过平时的知识积累说出萤火虫的发光原因。为了引出下一个实验让学生了解到发光是否需要能量。黑板展示ATP发光实验了解到萤火虫发光是需要ATP的。解答引课的问题，萤火虫发光是需呀能量的。并且引出ATP.要求学生自查自纠检查白己的导学案屮白主预习阶段是否有错误并加以改正对于Z前完成的导学案进行更改，进一步加深印象合作探究对于课内探究的问题进行小组探讨。对稍微有点儿难度的问题通过小组学习的方式找到答案。七、教学评价设计对于展示问题和评价的小组和个人予以加分奖励。三分满，分一、二、三分。评价由学生和老师共同完成。八、板书设计标题：5.

4、2细胞的能量“通货”——ATP学习目标：1.简述ATP的化学纟H•成和特点；写出ATP的分了简式；解释ATP在能量代谢屮的作用。2.分析ATP与ADP的相互转变与新陈代谢的关系。3.通过对生物新陈代谢的分析，理解生命是在和环境的相互作用下，实现自我更新，茁壮发展的。ATP结构简式A-P〜P〜PATP与ADP相互转化。%1.教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）:怦先第一项引课，用一首杜牧的小诗如题。引出诗屮描述的生物萤火虫从而引出发光原理。然后了解木节课学习目标。对学案进行H查H纠。合作探究。本节课我个人比较满意的是对于ATP的结构简式用幻灯片动画的形式展示给同学

5、们，是内容简单易懺木节课学生表现的都比较积极配合老师。总体感觉是比校令人满意的。唯一不足的是只有部分同学积极配合，状态良好。还有一些同学没有参与其屮。如果让我重新上本节课的话，我会设置一下开放性的问题，简单需要讨论才能得到答案的问题。能使所有同学都参与其屮并且能够都学到知识。课下我问过几个学生对于本节课的疑问和学习效果，学生们觉得多媒体配合合作探究的学习方式很受用。她们很喜欢这样的上课方式，并且收获很多。让我找听过木节的老师评课，老师们也说文科班对于生物兴趣低所以有部分同学根木没有参与其屮，所以希望我调动学生的积极性作为首要任务。