精细化班级管理.doc

《精细化班级管理.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、精细化班级管理班级管理，是一项值得永远探讨的话题。而班级精细化管理需要我们付出更多的时间和精力，当然只有更加精细的管理才能使学生有意识的约束自己的彳亍为。首先，我认为班主任在管理班级吋，必须具备良好的心态。班主任是否具有正确的思想认识和高度的责任感、博大的爱心是做好班级管理工作的关键。因类管教因类施教，耍将同学们的情况在意识上按一定的标准进行分类排队，划分不同的类型，分别给予不同方式的教育。这样，在管理上就具有“针对性”。由此，可以将学生大致分为三类：第一类：有进取心、爱学习、遵守纪律的学生。这些同学，他们明白自己的任务，知道珍惜时间，明白家庭的难处，了解家长和老师的

2、期望，所以，他们的自觉性、主动性较强，能把主要精力用在学习上，并II在生活上也能自我安排。他们所缺少的是老师的认可和关爱。因此，可以从思想教育入手，帮助他们解决学习上的困惑，给予鼓励和支持，鼓舞他们的斗志，抓住他们的学习，另外在生活上也要给予关心，使他们体会到老师的爱和学校的温暖，这样就能稳住这部分同学，为将来的屮考做准备。第二类：学习意志薄弱，爱玩好动的学生。这部分学生往往被家长和老师看作“差生”、班级的“包袱”，他们在学习上积极性差，经常违犯纪律，对于这部分同学就耍从思想上和纪律上去约束他们，对他们经常谈心，进行理想、前途教育，培养学习积极性,不可歧视和贬低，致使

3、其自暴自弃。第三类：介于二者之间的学生。这部分学生的特点：想学又难以克制自己。因此对他们要多进行沟通，给予思想教育，让他们明确自己的命运掌握在自己的手屮，多从学习上引导他们，对他们的错误给予批评，以便规范他们的彳亍为。三、结合班级情况，制定一套完整、切实可行的班级制度，包括教室制度、课堂纪律、自习纪律等。这样，学生们在制度的规范之下,逐渐形成一种良好的生活、学习习惯。四、作为班级管理者的班主任，我体会最深的是班主任的心态，不能被怒火冲昏了头脑。包容学生的一切，包括缺点和错误。因此，班主任要鼓励学生面对自己的错误，班主任要积极耐心的去劝导、教育，而不能一味的呵斥和指责，

4、一棒子打死。五、班级管理的过程中，班主任要一言九鼎，要有力度。在说教育说服的基础上，还要确实树立班主任“凶”的一面，学生错了，就是切实的认识到自己的错误，甚至可以让他明白这样一个道理：错了，就要受到一定的惩罚，从而教育其他的同学，不可犯同样的错误。在处理学生的问题上，一定耍公平，让所有的同学感到心服口服，树立口己的威信和影响力。在班级管理过程屮，我明白自己要走的路还很长，但我也在不断地努力着，与学生一起成长。