湘版小学音乐五年级上册《嘀格调》教学反思.doc

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1、湘版小学音乐五年级上册《嘀格调》教学反思《嘀格调》是湘版五年级上册第一课的内容，这是一首根据土家山歌改编而成的湘西民歌，歌曲巧妙的将湘西的方言融入到歌曲中，使歌曲更加风趣，并朗朗上口，所以，本节课将方言作为歌曲的难点和拓展点，将歌曲的地方民族性贯穿始终。教学中，我通过看湘西舞一学湘西舞一听湘西歌一唱湘西歌一唱自己的方言歌五步，最终引导学生在学会歌曲的同时，能够用自己家乡的地方方言创编歌曲。《嘀格调》是…首根据土家山歌改编而成的具有湘西地方特色的歌曲，那么我在课前先安排学生通过白度、谷歌等常用搜索网站搜索与湘西有关的少数民族风土民情，以及在优酷、酷6等网站在线观看相关视频或通过迅雷直接下载观看，

2、让学牛对湘西有史直观的认识，这样当教师讲授新课时,学生已经对湘西土家族有了大概的了解。在导入环节中，我首先请同学们自由展示课下搜集的相关资料，纸质文字用投影仪展示，音频、视频、图像用大屏幕展示，并展开互动交流。然后再通过PPT展示教师搜集的土家族舞蹈视频，视频中土家族人明快的音怎、轻盈的舞步和优美的舞姿能够迅速吸引学生的注意力，使他们能够更加深入地了解土家族的建筑、人文、服饰等信息。之后，教师将从百度上搜集的摆手舞图片用photoshop编辑整合后插入到PPT中，再配以《摆手舞》歌曲音频，一并展示到学生面前，教师可以轻声哼唱加以引导，帮助学生回忆以前学过的土家族歌曲《摆手舞》。通过回顾过往知识

3、,加深学生对土家族文化的认识。在讲授环节，我首先与学生进行一个互动讨论，内容主要包括前期要求学生通过百度、谷歌等搜索的土家族风土民情和通过优酷、酷6、迅雷等在线观看或下载观看的相关视频，大家自由地发表自己的观点。我再将教师从网上或杂志上搜集的土家族相关的文字、图片等，用PPT的方式播放给学牛观看，并与学牛共同讨论。耳动讨论期间，将从百度搜到的土家族特色活动“哭嫁”的视频通过PPT展现给学生，更好地吸引学生的目光，激发学生的求知欲。最后是歌曲创编环节，组织学牛分组分段使用昌乐方言对歌词进行改编，通过WORD中的艺术字或使用photoshop对插图进行编辑，将学生自己创编的歌词在PPT中展现出来并

4、自行演唱，教师也可演唱自己创编的作品，引导学生在欢声笑语屮体会方言的魅力。教完课后，各位听课老师都给出了宝贵意见，如1、教学口标的实施和完成需进一步深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。2、教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相一致，教学过程应该体现教学设计的过程。教学方法还可以再灵活多变些。我会积极听取，并实施在今后的教学中。