国际经济贸易专业群建设中英语教学改革探析

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1、第ll卷第l6期淮海工学院学报(人文社会科学版)Vo1．1lNo．162013年8月JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(Hunmnities＆SocialSciencesEdition)Aug．20t3DOI：10．3969／j．issn．2095—333X．2013．16．038国际经济贸易专业群建设中英语教学改革探析支明圆(南通职业大学外国语学院，江苏南通226007)摘要：国际经济贸易专业群是在系统的培养计划中，根据经贸课程的地位及其相关的逻辑关系等组合成了庞大的和相配套的专业课程整体，并积极的进行课程整合和构建，以有效与社会实践

2、相结合，挂钩于贸易实务。为了适应高等教育教学改革发展的时代要求，切实提升学生自身的素质力，亟需进行有效且务实的改革。关键词：经贸专业群建设；英语教学；改革目标；解决策略中图分类号：H319；G712文献标识码：A文章编号：2095—333X(2O13)16-0118—03国际经济贸易专业群建设中，英语教学的建设应国际经济和贸易工作的需求，英语课程教学中的占主要的支撑部分。为了更好地服务于国际贸易专重理论、轻实践的问题必须剔除。在教学实践中，针业群的完善和构建体系，在英语教学方面上进行由对学生的外文基础薄弱，没有相应的语言学习氛围表及里的改革，对于国际贸易专业群的建设是根本等问

3、题，对症下药、从点人手，一一制定科学合理的性的保障。该专业要求学生具备较强的英语语言应对策和指南方略，形成严谨的教学体系和负责积极用能力，并运用准确专业的贸易术语进行沟通等，但的教学思想，参照国内外的成功教学经验，沿照国际现实的问题是学生并没能够实现教学目标，因此加经济与贸易工作的特点来进行调整，多方位地进行强英语教学改革势在必行。改革。挖掘语言障碍存在的根本原‘因，争取建成完善合理的课程群，并在其中渗透语言点的讲解，突破一、国际经济贸易专业群建设加强英语教学改语言功能的障碍。革的重要意义二、国际经济贸易专业英语教学目标与课程模块(一)适应双语教学环境，与国际教学接轨教育国际

4、化与全球化的教育背景下，教育作为国际经济贸易专业英语教学的设置依托于其根综合国力的一部分，也成为影响国家发展的重要因本需要和成才宗旨，它的教学目标和课程模块确立素。在高校的国际经济贸易专业的课程设置中，英除了英语语言教学的自身课程特点，还要根据本专语教学模式以及教师配备等都存在着严重的缺陷，业的教学需要进行调整。这种缺陷尤其体现在教学模式的传统性和对理论的(一)教学目标依赖性，师生习惯于用本国语言来阐释和完成课堂国际经济贸易专业英语的培养目标是通过一系内容，双语教学的实行路程举步维艰。而面对当前列的英语教材方面的学习和练习，掌握基本的贸易的教育形式，国际经济贸易专业群建设的重

5、要主旨知识和相应的经济贸易的能力，在阶段性的教学实之一即是适应国际教学的要求，营造切实可行的双践中，完成单元目标，读懂目标范围内的商务文章和语教学环境，使得教学目标和教学环境相匹配，跟上商务信息。更具体地说，要在规定的时间里，大致具国际商务贸易需求的节奏。备本专业的商务素质和技能，真正掌握国际经济贸(二)适应国际经济与贸易工作，剔除语言障碍易行业的相关术语，并且能够延伸与其相关的领域作为贯通国际需求人才的国际经济贸易专业的知识。通过英语系列的教材和实践，形成较高的专学生，必然要从理论学习的模式中走出来。为了适业技能和模拟应用能力，了解当前国际贸易的现状*收稿日期：2013—0

6、7—02，修订日期：2013-07—26基金项目：国际经济贸易专业群建设中英语教学策略研究(2013一YB一14)作者简介：支明圆(1979～)，女，江苏南通人，南通职业大学外国语学院讲师，主要从事大学英语、商务英语方面的研究，(E—mail)13912296615@139．corn。第l6期支明圆、：国际经济贸易专业群建设中英语教学改革探析1l9和相关的商务贸易、规则惯例，具备商务人才的形象堂教学的特色和目标要求去适应和改变。在国际贸气质和实际的操作能力。易英语实践教学中，听说部分起着关键的作用，而实(二)课程模块践的分析证明，学生普遍的对英语听力和英语谈话国际经济贸易专业

7、群以培养应用性人才为终极能力有畏惧心理。目标，将课程分为若干个体系，分专业和非专业模块3．课外英语应用少，语言习惯培养慢进行教学。根据通识课程、学科课程、专业基础课经贸专业学生的英语学习要求有较强的应用操程、实践课程四大基础的课程模块进行英语教学。作能力，而普遍情况下，学生的英语应用仅仅限于课专业的核心课程应区别于通识类教育，形成专业的堂的练习和实践，而在课堂之外，则很少去涉及。近培养知识体系，选修课则可以对更为细化的商务知年来，很多高校为了适应教育改革发展的需要，都配识内容进行研修。专业理论层面主要是