部编版七年级语文下册 《太空一日》表格式教案.docx

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1、七年级语文下册第六单元探索未知2019--2020学年第二学期七年级语文教学设计课题课型主备人审核课时日期《太空一日》新授课七年级备课组2课时教学目标1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。2.学习文章采用小标题的形式写作的方法，品味文章朴实的语言风格。3.体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱以及临危不惧的品质。教学重点运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。教学难点体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。教学方法任务驱动法、点拨法。教具准备多媒体课

2、件教学过程个案预习导航一、激发兴趣，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事。2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟”五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。这次载人太空飞行，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。许多人都羡慕航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。今天我们来学习《太空一日》。二、出示学习目标三、展示自我，夯实基础整体感知一、学会浏览，把握主要

3、内容同学们，本文虽然篇幅较长，但易读好懂，浏览后即可把握主要内容，本文每个小节都有小标题，提示了本节的内容，可以根据小标题的提示，抓住每一节的重点。然后回答下面的问题：1.快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。2.本文是按照什么顺序来写的？(按照时间顺序）3.以“我感受到……”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。示例: 我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。二：理解意外情况，感受英雄形象七年级语文下册第六单元探索未知2019--2020学年第二学期太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，

4、杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？填写下面表格。意外情况 心理活动或举动第一次意外 共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了。 非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。第二次意外 产生本末倒置的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。 靠意志克服，眼睛闭着猛想,最终得以适应。第三次意外 出现神秘的敲击声。 很紧张，边听边看，冷静观察。第四次意外 返程时舷窗出现裂纹。 紧张、担心，通过观察判断应该没事。第五次意外 抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。合作

5、探究（重难点问题设置一、问题探究1.通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？点拨：我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。21·世纪*教育网2.杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为国家民族的利益奉献自己的智慧和力量的勇气和决心。3.同学们，杨利

6、伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。二、合作交流，拓展延伸1.通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”吗？2.是否只有为国捐躯者才能成为英雄？点拨：不是的。杨利伟在中国的第一次载人航天飞行中，遇到许多突发事件，危难考验不时出现，如果没有大无畏的精神，没有为国家民族做贡献的意识，是不可能临危不惧、坚持到底的。所以凡是为了国家、民族的利益而不顾个人安危，并为此奉献出自己的智慧和力量的人，我们都应该把他们当作英雄。巩固检测完成练习册课堂小结作业

7、布置品读课文，摘抄并赏析令人感动的句子。七年级语文下册第六单元探索未知2019--2020学年第二学期板书设计太空一日杨利伟起飞时的生死考验太空中的真实所见飞船上的声音探究返回途中的惊险际遇英雄气概     科学态度教学反思