汉语拼音声调教案.doc

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1、汉语拼音声调教案　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。现在小编为你分享汉语拼音声调教案，希望对你有所帮助！　　【教学目标】　　知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。　　【教学过程】　　一、谈话揭题。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话

2、，看谁学得顶呱呱!　　二、教学单韵母a　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁她在干什么　　学说图意：小朋友学唱歌，aa汉语拼音声调教案　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。现在小编为你分享汉语拼音声调教案，希望对你有所帮助！　　【教学目标】　　知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。　　【教学过程】　　一、谈话揭题。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还

3、会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!　　二、教学单韵母a　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁她在干什么　　学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。　　2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。　　5、看投影片记字形。　　覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形

4、状像什么(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是aaa。”　　三、教学a的四声。　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么”就是这个

5、音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。　　2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。　　4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。　　教学

6、重点：aoe的发音和韵母带调读。　　教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。　　课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。　　教学过程：　　（一）谈话揭题。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！　　（二）教学单韵母a。　　1、看图说话引

7、出a：说说图上画了谁她在干什么　　学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。　　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。　　5、看投影片记字形。　　覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。　　用儿歌帮助记字形，”圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是aaa。”（三）教

8、学a的四声。　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是”声调符号”，我们根据符号读韵母。　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到