2015年连云港市中考化学试题及答案.doc

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1、连云港市2015年高中段学校招生统一文化考试化学试题(共60分)可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-14O-16Na-23Cl-35.5K-39Ba-137一、选择题(本题包括12小题,每小题2分,共24分。每小题只有一个选项符合题意)1.最清洁的燃料是A.煤B.氢气C.石油D.天然气2.下列过程中发生化学变化的是A.棉花纺成线B.棉线织成布C.棉布制成衣D.棉衣着了火3.实验室配制氯化钠溶液的操作中,正确的是A.取氯化钠B.称氯化钠C.量取水D.溶解4.2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。下列有关水的说法正确的是A.水可用于灭火B.淡水资源是取之不尽、

2、用之不竭的C.可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D.海洋有自净能力,所以不存在海水污染问题5.物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其物理性质的是A.碘酒作消毒剂B.稀盐酸作除锈剂C.活性炭作吸附剂D.碳酸钙作补钙剂6.铀235(其原子核内有92个质子,相对原子质量为235)是核电站的主要燃料。下列有关说法正确的是A.铀属于非金属元素B.该原子的核电荷数为92C.该原子核内有51个中子D.该原子核外有143个电子7.下列物质的分类中不正确的是A.单质:硅、水银、金刚石B.碱:氢氧化钡、氢氧化钠、乙醇C.盐:硝酸银、氯化铁、高锰酸钾D.氧化物:氧化镁、三氧化硫、五氧化二磷8.在含有

3、大量Na+、H+、Cl-的溶液中,还可能大量存在的是A.OH-B.Ag+C.K+D.CO32-9.下列实验中利用提供的方案不能达到目的的是选项实验目的实验方案A稀释浓硫酸将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌B鉴别氮气和氧气将带火星的木条插入集气瓶中,看是否复燃C测某溶液的酸碱度滴入酚酞试液,观察溶液颜色的变化D除去固体氯化钾中少量的二氧化锰加水溶解后,过滤,蒸发10.麻黄碱可用于治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。它的化学式为C10H15NO,下列说法正确的是A.麻黄碱的相对分子质量为165B.麻黄碱中含有10个碳原子C.麻黄碱中氢元素的质量分数最大D.麻黄碱中氮元素和氧

4、元素的质量比为1:111.右图表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲线。下列说法正确的是温度/℃0溶解度/g20T1T2NaNO380KNO3A.T2℃时,KNO3溶液的浓度一定等于NaNO3溶液的浓度B.T1℃时,在50g水里加入15gKNO3固体,充分溶解,可得到65g溶液C.T1℃时,往180gNaNO3饱和溶液中加入620g水可配成质量分数为10%的NaNO3溶液D.若KNO3中混有少量NaNO3,可用蒸发溶剂的方法提纯Na2SO4NaOHNa2CO3CuOH2OO2FeCl2FeFeSO4①②③12.三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化,下列符合要求的

5、组合是A.①②B.①③C.②③D.①②③二、非选择题(本题包括4小题,共36分)13.(6分)用化学用语填空:⑴磷的元素符号为;⑵两个锌离子;⑶二氧化硫中硫元素显+4价;⑷13号元素原子的结构示意图为;⑸空气中含量最多的气体是;⑹人体胃酸的主要成分是。配料:小麦粉、食盐、鸡蛋、棕榈油、碳酸氢钠、白砂糖、苯甲酸钠14.(6分)⑴均衡的膳食结构可以保障身体健康。某种食品的配料标签如右图所示。①该配料中富含蛋白质的物质是。②从营养均衡的角度看,该食品中除水外,还缺少的营养素是。⑵良好的生态环境可以提升生活质量。①硫酸厂的污水中含有硫酸等物质,可用进行中和处理后再排放。②在家庭装修时,

6、一些人造板材会释放出一种对人体有害并有刺激性气味的气体,该气体可能是(填字母)。为避免它对室内空气的污染,应注意开窗通风。A.氦气B.二氧化碳C.甲醛D.甲烷⑶先进的交通工具可用加快出行步伐。据2015年5月17日《中国日报》报道:连盐铁路是国家沿海铁路大通道的重要组成部分,也是实施江苏沿海开发国家战略的重要基础设施项目。预计2017年5月底建成,建成后,苏北革命老区将逐步跨入“高铁时代”。现有以下三种材料:A.金属材料B.合成材料C.复合材料根据要求选择填空(填字母):①钢轨建设需要大量的钢铁,钢铁属于。②高铁座椅上常用到耐磨、耐腐蚀的涤纶等,涤纶属于。AEFGMnO2①CD

7、B△点燃△②HBI△15.(10分)A~I为初中化学常见的物质,它们之间的转化关系下图所示(只略去反应①的部分产物)。其中B是紫红色金属;D、F为黑色固体;H是实验室中最常见的无色无味液体。请回答:⑴若A在常温下为固体,则反应①的化学方程式为,下图所示的仪器中,可用作该反应发生装置的是(填字母);若A在常温下为液体,则A的化学式为,反应①的基本反应类型是。abcd⑵在金属活动性顺序中,B位于铁的(填“前面”或“后面”)。若要证明,所需试剂有:B的单质、铁的单质和(只填一种)。⑶G的化学式为,

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