综合实践活动感恩父母.doc

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1、《感恩父母》说课稿颍州区三十里铺中心小学：王晶晶尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我说课的内容是《感恩父母》。下面，我将从活动背景、活动目标、活动重点、活动难点、活动过程、活动延伸六个方面进行说课。一、活动背景：现在的孩子大多是独生子女，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易养成“以自我为中心”的习惯，心胸狭隘，只懂索取。它直接影响着青少年的身心健康，我认为引导学生理解“父母的爱”，进而认识“关爱父母”也是子女的家庭责任，并在学习中产生“践行”的欲望，引导学生在情感上能“感受爱”、思想上能“理解爱”、行动上能“

2、回馈爱”。摒弃“以自我为中心”的索取意识，树立“心系他人”的奉献意识。二、说活动目标：1、知道父母为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受父母给予自己的爱。2、过程与方法：关心体谅父母，学会用自己的方式表达对父母的爱，懂得感恩，并能用实际行动回报父母的爱。3、知识与技能：在活动中培养学生的口语交际能力，组织活动的能力，使用语言的能力。4、情感态度与价值观；注重学生德商、情商的培养，重视学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。活动准备：1、布置学生分组参加实践活动。2、搜集

3、、整理有关资料三、活动重点：激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。四、活动难点：因为条件有限，不能进行录像和录音，孩子们很遗憾五、活动过程：1、以family导入：同学们，你们都学习了family这个单词，你知道它是怎么组成的吗？请看下面的句子：Fatherandmother，Iloveyou。每个单词的首字母是不是组成了家庭？你爱你的爸爸妈妈吗？爸爸妈妈爱你吗？以此方法导入自然，容易激发学生的兴趣和对父母的感情。2、然后开始小组展示活动成果。第一组的任务是是采访爷爷奶奶、外公外婆、姑姑姨姨或是

4、邻居，了解我们小时侯爸爸妈妈辛苦带大我们的故事，这个小组安排了三个人讲述自己的亲身经历。比较容易激发学生的感恩情感。讲述完结后，老师在幻灯片上展示了几个图片：a、妈妈在喂小孩。b、父母在等待接放学的孩子。c、爸爸打着伞在雨天接孩子。这几个图片展示的正是每个学生在生活中接触到的和经历过的，更激发了孩子们对父母的感激与爱。在一组学生展示完后，教师要适时点拨，让学生本来比较模糊的情感更加清晰。3、第二组同学的活动任务是在网上搜集中华民族古今的伟大母亲的故事和孝敬父母的故事。这一组同学向同学们展示了这样几个故事：地震中伟大母亲

5、的故事、孟母三迁的故事、子路借米的故事、陈毅探母的故事,还又精选了两个反映动物母子亲情的故事：羊羔跪乳，乌鸦反哺。这几个故事不但反映了伟大的母亲，从舍生护子到为子成长都是让人心灵受到触动。而子路借米的故事、陈毅探母的故事,又为学生树立了良好的典范。动物亲情更激发了学生的感触：动物尚且如此，何况人乎？让学生谈听了这些故事的感受。要永远不忘记父母的恩情，还要学会感恩父母。4、接下来是第三组展示他们的成绩。他们的任务是搜集赞颂父母的诗词，他们通过查询书籍和在在网上搜寻，找到了好多赞颂父母感恩父母的诗词。他们将会以诗朗诵的形式

6、让大家听：慈母颂、游子吟、母亲、父亲的爱。这几首诗充满了浓烈的母爱和父爱，尤其诗《感恩父母》那首诗，体现了父爱与母爱的同样重要和完美。老师要适时问他们听了这些诗有什么感受？引导到心里爱还不够，要有行动才行呀。父母爱我们，尽管我们还小，但是我们也可以为爸爸妈妈做一些事情来表达我们对他们的爱。可以做些什么呢？我们4组的同学已经作了研究。我们让他们谈谈我们应该怎样做。5、张硕：我们小组成员已经在家里亲自实践了我们的想法。让我们的组员谈谈各自的回报父母的方式和结果。李健宇：我看了电视上的公益广告《给妈妈洗脚》特别感动，特别受启

7、发，妈妈没有女儿，只有我和哥哥两个儿子，每天特别辛苦，有一天晚上我说妈妈我给你洗洗脚吧。妈妈还不肯呢，我坚持了半天，妈妈才同意了。我用手给妈妈搓脚，还给她剪了指甲，妈妈都高兴的流泪了。杨鹏费：以前妈妈什么也不让我做，好吃的东西都让我吃了。学习了感恩父母，我在家里主动扫地，还帮爸爸妈妈刷碗，倒垃圾，妈妈特别高兴，还对着邻居夸我呢。刘佳雯：妈妈一直希望我把英语赶上来，最近我特别努力，月考和期中考试各科成绩都好了，在班里占前几名，妈妈开心的笑了。妈妈说，你学习好了，就是对爸爸妈妈最好的回报。张硕：我从小男孩脾气，很淘气，也很

8、倔强，所以妈妈经常批评我，有时候气急了还打我，我一直都觉得妈妈不亲我。开始学习感恩父母后，才明白妈妈是希望我改正缺点，成为一个好孩子。前几天妈妈生日，我用节约下来的零花钱给妈妈买了一个小蛋糕，我还送给妈妈一张自己做的贺卡，妈妈高兴的流着泪说“张硕长大了。”那么我们来总结一下回报父母的方式。（见幻灯片）六、活动延伸老师:在生活中只有