比较几分之几的大小.doc

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1、课题：比较几分之几的大小备课时间：上课时间：教学目标：会比较几分之几的大小。教学重点：会比较几分之几的大小。教学难点：结合实例认识分母相同、分子大的分数大。教师活动学生活动一、板题示标今天我们来学习“比较几分之几的大小”（板书），本节课的目标是（同上）（出示投影，生齐读）过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）。二、出示指导认真看第95页的例6，看图并根据对应的分数将第二组图形涂色，再填空，思考：当分母相同时，该如何比较两个分数的大小？6分钟后，比谁会做与例题类似的题三、先学过渡：现在自

2、学开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第95页的“做一做”第2题）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，

3、保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：（1）指第一个，认为对的举手，为什么？（师引导生结合图意理解）（2）指第二个，认为对的举手，为什么？（师引导生结合图意理解）口述：同样大的图形，分的份数相同，谁占的份数多，谁就大。（3）观察这两组分数，你发现了什么？板书：分母相同比分子，分子大的它就大。生齐读目标学生看课本结合自学指导自学同桌交流自学中的问题2名后进生上台板演，其余学生写书上。学生更正板演情况学生回答老师提出的问题（4）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（5）口述小

4、结：怎样来比较几分之几的大小？（生说）五、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第97页6题填书上学生作业教学后记：板书：