快速制表小秘方.doc

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1、教案课题快速制表小秘方教学目标知识能力目标1、掌握填充柄填充相同数据；2、掌握填充柄填充序列数据；3、了解填充的灵活应用。情感目标通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，举一反三，让学生体会成功的快乐，激发学生学习兴趣及培养主动学习的能力。教学重难点填充数据知识的综合运用。教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合。教学准备课件教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备设境激趣导入新课介绍Excel英文含义引出课题。板书课题展示不完整的课程表。回答教师问题。启迪、激发学生，培养学生的团队意识。激

2、发学生的学习兴趣和探求新知的欲望。任务驱动掌握新知任务一：课程表请大家看这个课程表，它有什么问题，还需要填充什么内容？1、出示未完成的课程表，请学生观察，还需要进行哪些填充（节次、课外活动、夕会课）。2、既然需要填充的内容都一样，我们是否可以找到一种更简便的方法呢?3、指导学生可以上机进行尝试，也可以向其他同学请教。4、总结学生发言，明确操作方法。观察汇报思考问题说一说自己想到的解决方法明确学习目标通过完成在课程中补充“课外活动、夕会课，3至7”的任务，使学生掌握填充相同数据和序列数据的方法。任务的设置来源于生活，有利于激发学生的动机。任务驱

3、动掌握新知任务二：填充序列数据接下来我们做个游戏。游戏内容：一只青蛙一张嘴，二个眼睛四条腿。二只青蛙二张嘴，四个眼睛八条腿。……随着数据的变大，很多同学都在游戏中卡住了，这个时候，我们可以应用“填充序列数据”的方法解决问题。引导学生用已有技术尝试解决问题，根据学生学习情况，教师适当引导。进行游戏1、独立或合作尝试问题的解决。2、在教师点拨下独立完成任务。使学生在完成游戏的任务中，掌握填充序列数据的方法。该任务的设置使技术的学习更具趣味性。任务驱动掌握新知任务三：轮流值日表1、同学们已经掌握了填充柄的使用方法，也完成了两个任务。不过老师觉得完成

4、这两个任务对你们来说太简单了，可以说是大材小用，想不想迎接新的挑战？2、灯片出示视频，提出任务。3、灯片展示任务要求.4、展示学生文件。师生点评作品5、打印学生文件。6、评出优秀组员。11组学生通过观看视频，根据任务要求，完成的任务。以4人小组为单位合作完成任务。完成生活实例，巩固已学技能，分组竞赛的形式能更好地调动学生的参与兴趣。同时也将所学知识应用与生活实践，让学生明白学以致用。总结全课埋下伏笔观看灯片中的表格，思考那些数据可以使用填充柄完成。总结全课。宣布下课思考、回答听教师总结肯定学生的学习成果，并使他们对下一节课的学习内容有初步的了

5、解。