小学数学总复习之操作图形专题1.docx

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1、小学数学总复习之操作图形专题11、右图表示一段公路。如果从A、B两点各修一条小路和公路连通，要使这两条小路最短，应该怎样修？请你在图中画出来。2、右图每个小方格为1平方厘米，试估计曲线所围部分的面积。3、请用不同的方法涂出下面正方形的25%。（至少用两种方法）4、下面是一块瓷砖的平面图，你能用这样的四块瓷砖拼出美观的图形吗？请画图表示。（至少画出一个）5、下图中A、B是一个圆中的一条线段，你觉得这条线段是圆的一条半径吗？你准备如何来验证，请用你喜欢的方式表示出你的验证过程。(写出两种办法可以得满分)6、一个木匠把方桌锯掉一个角后还剩下几个角？把全部可能的答案都写下来，并用图来

2、说明。答①：有（）个。答②：有（）个。答③：有（）个如下图：如下图：如下图：7、哪两种物体经过组合可得到长方体、正方体、圆锥？请连线。（6分）8、图形与计算。图形介绍：这是一把打开的扇子。我们想计算它的周长如图2，你能计算圆的周长，那么，你能计算这把扇子的周长吗？9、操作计算。（1）根据右图完成下列各题。①把线段比例尺改成数值比例尺是（）。②量得AC的长是（）厘米，AC的实际长度是（）米。③量得∠B=（）度。（精确到十位）④画出从B点到AC边的最短路线。⑤求出△ABC的图上面积是（）平方厘米。（2）自学下面这段材料，然后回答问题。我们知道，在整数中“两个数的和等于这两个数的积

3、”的情形并不多，例如2+2=2×2。但是在分数中，这种现象却很普遍。请观察下面的几个例子：因为：+=4,×=4,所以+=×。因为：+=4,×=4,所以+=×。根据以上结果，我们发现了这样的一个规律：两个分数，如果它们的（）相同，并且（），那么这两个分数的和等于它们的积。例如（）+（）=（）×（）。