口语交际《劝说》教案.doc

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1、口语交际《劝说》教案洪山嘴小学廖芳（一）导学 1、同学们，当别人遇到困难时，我们应该怎么做？今天，小兰同学遇到了一个难题，我们来帮帮她吧！2、学生表演：小兰劝爷爷不抽烟3、说一说：小兰为什么没有说服爷爷？你来帮她劝劝爷爷吧！4、课件出示：甲乙两位同学分别劝说用完水后不关水龙头的同学。甲1：乙1同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流，太浪费了。 乙1：关你什么事？（一边哼歌一边走）  甲2：乙2同学，你刚才水龙头忘了关了，水哗哗地流，我觉得很可惜。 乙2：噢，对不起，我忘了。（回头把水龙头关了，流水声停了。） 5、看了刚才的表演和视频，你认为怎样劝说别人才会成功？6、小结：

2、劝说也是一种语言的艺术，仅靠理由的充分是不够的，诚恳的态度、婉转地表达是让人接受的前提。所以，得体的劝说既要以理服人，还要以情感人。 7、自学指导：(1)自主学习：自由朗读口语交际内容,想一想：还有哪些情况需要劝说？(2)小组交流：选择一种情境练习劝说，并模拟表演。(10分钟)（二）自学 学生自学后小组合作学习，师巡视指导。（三）互学 各小组间互相交流学习。（四）展示1、各小组派代表上台模拟表演劝说，其他学生认真听后评价。2、提示：表演的同学要声音洪亮，表达流畅，注意劝说的技巧和方法。评价的同学要从劝说是否理由充分、态度诚恳、表达婉转等方面评价。3、学生展示后，教师对学生进

3、行评价鼓励。（五）测评同学互劝：同学们，今天我们学会了如何劝说别人，同学之间如果能互相劝说，使他人改正一些不良的习惯，我们就会共同进步。板书设计：　　　　　　　                                理由充分 以理服人                     劝说 态度诚恳                               表达婉转 以情感人