信息技术学科教师网络研修实施方案.docx

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1、信息技术学科教师网络研修实施方案太平店实验小学：龚志凯一．网络研修意义网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境。开展基于网络的教学研究，是创新教研形式，拓宽教学研究途径，实现教育均衡发展的有效途径。二、网络研修目标任务信息技术学科教师网络研修以网络为主要手段，以解决信息技术课程推进过程中教师的疑难困惑为线索，力图通过网络研修的形式，切实提高教师理解和实施新课程的能力和水平。二、本社群发展方向1．通过网络研修形

2、势进一步促进学科教育教学工作。2．提高参与教师的网络应用能力和网上交流的能力。3．调动学科教师积极参与组织并承担区内信息技术学科研修任务。五．本社群具体做法与重点工作：　　（1）以学科网络研修博客群为平台，进行联动式主题教研。每个教师都在这个平台上发表自己的教育博客，定期确立讨论主题，传达课改信息，解决学科难题，与同学科的教师进行教研交流，调选精华日志。如果老师们遇到问题，也可以博客中留言，请求指导。（2）可利用教学资源库，提供视频课例，约定在同一时间，大家同看一课例，看的同时，并利用QQ群进行即时交流。这样克服了以前观课时交流范围的局限性。（3）可进行集体备课。　　各位教师可以

3、在进行网上进行集体备课，求同存异，共同研讨，共同提高。同时，网络集体备课还可以吸引了许多学校的教师进行留言评论，真正做到了教师间的交流互动，为实现优质教学资源共享，提高教师能力和授课水平。 实施步骤与时间表：步骤与时间内容形式时间参与人第一阶段自学相关知识 建立、上传博客模块2015.1.5——1.15 本人及六年级教师第二阶段收集、整理、研讨与网络研修相关的文本、视频等内容。以学科博客群组为平台，进行联动式主题教研；QQ群研讨；2015.1.16——2015.1.26 同上第三阶段收集、整理、研讨与网络研修相关的文本、视频等内容。网上研讨录像、教学观摩、大赛课等2015.1.2

4、7——2015.2.07 同上第四阶段收集、整理、研讨与网络研修相关的文本、视频等内容。网上研讨录像、教学观摩、大赛课等2015.2.08——2015.2.18同上第五阶段收集、整理、研讨与网络研修相关的文本、视频等内容。网上研讨录像、教学观摩。QQ群研讨。2015.2.19——2015.2.28同上保障措施：1、  社群成员按实施步骤与时间表定期学习；2、  积累的各种文本与上课实例可上交区教育学会、市教育学会、市电化教育馆；3、网络研修以区进修校为载体，进行区范围的交流研讨、筛选并优选到市“探索杯”、“网络环境下的教与学”“三省四市”课等赛式。