下冶一小活力校园.doc

《下冶一小活力校园.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我行我秀》下冶一小“活力校园”节目策划简案篮球操主持人：观众朋友们大家好，欢迎收看我行我秀，我是主持人。今天我们节目走进依山傍水的下冶一小。作为我市山区教育的窗口学校，下冶一小非常注重学生的体育锻炼，篮球，腰鼓，呼啦圈已经成为这里的特色。听说这里的孩子们对这些运动项目是是样样精通。今天他们要展示这些运动的基本功，首先来认识下他们吧。学校准备工作选择三个篮球技术好的学生展示基本功一个教练老师做评委三名学生及老师的自我介绍主持人：下面我们要进行一个小比赛，看看同学们玩篮球的技术怎么样。要求：评委老师说出每项的规则，选手在听

2、到老师“开始”指令后三位选手开始比赛。每项结束后老师评选出优胜者，并简述理由。1、运球2、指尖转球3、投球主持人：我们看到，篮球简直被下冶一小的同学们玩转、玩活啦！太有意思了。其实还有好多同学玩篮球的技术毫不孙色，接下来一起来欣赏他们大气磅礴的篮球操。500人篮球操展示飘字：近年来，下冶一小坚持开展阳光体育活动，把篮球作为校园阳光体育活动的“核心产品”，组建班级、年级、校级篮球队，开发“娱乐篮球”“表演篮球”“竞技篮球”等“多种产业”，篮球氛围日渐浓厚，篮球文化正在形成。“篮球操”，就是学生拿着篮球根据体操节奏变换动作，

3、球不离手做的一种类似体操。爱玩篮球是孩子们的天性，而且“篮球操”的每一个动作，孩子们都必须认真、谨慎做到位，否则篮球就可能掉下来。篮球操将体能锻炼和舞蹈相结合,既有美感,又能锻炼学生身体,深受学生喜爱。主持人：我运动我健康。今天我们看到下冶一小同学们充满活力的表演，精湛的表现力令人陶醉！希望我们在好好学习的同时，也要像下冶一小的同学们一样热爱运动，健康成长。感谢下冶一小同学们精彩的表演，感谢您的收看，再见。腰鼓主持人：观众朋友们大家好，欢迎收看我行我秀，我是主持人。在上期节目里我们欣赏了下冶一小大气磅礴的篮球操表演，今天

4、他们将表演是民间特色乐器——腰鼓。欢乐腰鼓，舞出自我。铿锵的腰鼓打起来吧！【第一环节：秀出风采】主持人：下面进入节目的第一个环节：秀出风采腰鼓表演飘字：腰鼓是我国古老的民族艺术，它来源于生活，又很好地表现了生活。腰鼓是满、彝、汉等民族棰击膜鸣乐器。历史悠久，发音脆亮，在民间广泛流传，独具魅力的安塞腰鼓掀起了黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术性。下冶一小，充分结合学校所处地域的特色文化，以“欢乐腰鼓，舞出自我”为创建理念，以“传承民族文化精髓，打造腰鼓艺术特色”为主题，让孩子们在震撼的

5、鼓点中传承民族精神文化，丰富课余生活，陶冶良好的情操，形成团结奋进、昂扬向上的团队精神，实现“打鼓、养德、增智、健体”的活动目标，践行“鼓起风帆、舞出自我”的活动宗旨。【第二环节：你说我说】主持人：下面进入第二关环节:你说我说采访3-4学生1名学校负责人采访学生1、喜欢练腰鼓吗？平时什么时间练习？练了多久可以达到目前水平？2、基本动作是什么（如小缠腰、大缠腰、马步横移、丰收步）？做示范。谈谈自己怎么练成的。打腰鼓累不累，有没有受伤过？3、练腰鼓时自己或者同学之间发生过难忘的事情吗？什么事？……采访学校负责人作为乡村小学，

6、成立腰鼓队的意义和效果等。主持人：红红的彩带飘起来，欢乐的鼓声响起来。下冶一小的师生们洒下了晶莹的汗水，那铿锵的鼓点、跳跃的步伐，已经成为下冶一小一道亮丽的风景线。感谢下冶一小同学们精彩的表演，感谢您的收看，再见。呼啦圈主持人：观众朋友们大家好，欢迎收看我行我秀，我是主持人。在上期节目里我们欣赏了下冶一小的篮球操和腰鼓表演，让我们看到充满活力的校园。今天他们将要进行的是呼啦圈表演。有首歌谣这样说：呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦转得欢，你转圈，我转圈，脚上玩，腰上玩，好像彩云身上绕。那么下冶一小的同学们手中的呼啦圈会怎样飞舞呢？

7、一起来欣赏。【第一环节：秀出风采】主持人：下面进入节目的第一个环节：秀出风采呼啦圈表演飘字：呼啦圈又称健身圈，20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观，练习活动占地不大，很快成为一项老少皆宜的运动项目。熟练者能获得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉较好的运动与发展，能有效提高人体腰、髋、膝关节的灵活性、柔韧性。圈绕身体某一部位旋转的时间越长，或一人同时旋转的圈的数量越多，则表明其水平越高。这项运动对素质要求不高，练习的身体各关节的运动幅度不超出正常的生理活动范围，属自然性动作，适合不同年龄的人。呼拉圈运动趣味性强，

8、形式生动活泼，既能培养练习者灵敏。协调等身体素质，又能陶冶情操、磨练意志，在美国中小学课外活动开展得较为广泛。自从八十年代呼啦圈传入中国之后，就被大众所喜爱，呼啦圈在全国各地都比较普及。【第二环节：你说我说】主持人：下面进入第二关环节:你说我说采访3-4学生1、练了多久达到目前水平？同时能用几个呼啦圈？一次可以坚持转