评课的具体要求.doc

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1、评课的具体要求为提高教研水平,促进教学发展，发挥教研组、备课组在公开课和评课中的重要作用，使教师在教学中更清醒地认识自己的长处和不足，从而提高教学能力，经学校研究决定，在加强公开课管理的同时，对公开课后的评课现予以规范。安排具体如下：评课时间：公开课当天下午的第三节课评课地点：教务处三楼会议室评课主持：教研组长参加人员：听课教师、教研组长、教务处人员、同学科的校领导或分管该年级的校领导。评课记录：教研组长评课程序：1、公开课老师说课，兼谈处理教学内容的技巧。(说课)10分钟以内2、公开课老师谈教学过程中的得与失5分钟(自评)3、听课老师评课5―

2、10分钟(他评)4、教研组长总结教学评价5分钟(总结)5、教研组长填写公开课评议表连同教案交教务处存档(填表)几点说明:1.要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。2.评课活动一般先由执教者自评，评课老师应以同学科的听课老师为主,同学科老师应以备课组老师为主,如备课组只有一人,教过同教材的老师应积极参与评课.在这个过程中教研组长应做好引导.3.要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力避免“走过

3、场”、“一风吹”以及对上课老师进行人身攻击等不良现象的发生。4.各级各类听课评课活动都要有记录，学校教研组必须详细填写评课讨论记录表，评课档案应作为教研组考核和先进教研组评比的依据。评课原则：1、实事求是原则2、坦率诚恳原则3、兼顾整体原则4、讲究方法原则评课是一种说服的艺术。说服，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服别人的心理基础；以理服人，是让人心悦诚服的保证。评课是一门科学，也是一门技术。是科学就有规律可循，是技术就有要领可操作。