构建新课改下高中生物高效课堂的教学方法浅析.doc

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1、构建新课改下高中生物高效课堂的教学方法浅析摘要：在新课改全面实施中，面对新的教学理念和方法，新的教材和教学模式，如何构建一个高效的牛物课堂，让学牛喜欢学、愿意学习生物知识，并在学习的过程中感受到愉悦是当代教育者们要认真解决的问题。结合教学实践，本人总结了几点关于新课改下构建高中生物高效课堂的教学方法，仅供参考。关键词：高屮生物；新课改；高效课堂；教学方法课堂是学生获得知识的主阵地。课堂教学的质量将直接决定学生成绩的好坏，而且也会影响学生以后多方面的发展和成长。高效的课堂教学是提高教学质量的主要途径，是教学中的重要环节。一、培养师生情感，奠定高效

2、课堂基础学生对某学科感兴趣的主要原因除了需要教师精湛的教学技巧和渊博的知识外，还需有学生对教师的良好情感。所以，教师不仅要不断地研究教学方法，提高教学能力和教学水平，在学生心冃中建立起对教师的敬佩心理，更应该注意感情投入。如何来增进师生情感？首先，多利用课余时间走进课堂，与学生交流，看学生所做、听学生所谈，并适时加入他们,让学生感觉老师是自己的朋友。其次，利用考试和平时的作业批改多关注差生，可经常在学习较差的学生的试卷或作业上写一些鼓励的话语，比如说：有很大进步，加油！相信你还可以做的更好……等等这样充满热情的话。虽然只是短短的几句话，学生却对

3、老师充满了感激。学生对老师的喜欢是可以“传染”的，一批学生对某位教师的喜欢可以带动整个班级学生对教师的喜欢。学牛喜欢某位教师，也就对他所教的学科产生了兴趣。在这样的教学过程中，学生渴望上生物学课，在课堂上思维更集中，课堂的教学效果也更好。二、增强学科特色，为高效课堂添砖加乩做好观察实验，利用多媒体、挂图、演示等手段，加强直观教学，上出具有牛物学科特色的课堂教学是提高牛物课堂教学效果的重要途径。实验步骤是学生动手规范操作的耍领，只有理解、掌握才能规范操作,实验才能成功。实验前指导学生预习，将步骤由繁化简，抓住关键词语。如显微镜使用过程中的“三个一

4、冬一、安放距桌边一掌；二、对光要目物通光一直线，光强用平面镜，光弱用凹面镜；三、观察时标本对孔正中距离物镜一厘米，视野屮出现标本颜色时观察目标即将到位，微调粗旋镜升降，细旋校像清晰，找不到目标时缓缓移动玻片标木即可找到。教师规范操作一步，边讲该步的注意事项，边让学生模仿操作一步，教师巡视，及时表扬规范操作快而口准确的学生。纠正错误操作。这样学生很快对好光，观察到标本在视野中的图像。制作临时装片的实验，先将擦f滴f取一展f盖一染的实验步骤写在黑板上，让学牛看书了解每一步的涵义，圈上关键的词语，教师再讲每一步的涵义及注意的问题，边操作边叫学生模仿操

5、作。然后强调注意事项。这样学生很快掌握步骤、要领，在显微镜下观察到自己制作临时装片，然后绘出看到的图像。这样既达到了实验的目，乂激发了学生兴趣，同时提高了学习的效果。教学目的在于让学生认识生物的形态结构和生理功能，在课堂教学中可以充分利用多媒体的直观优势作为教学的辅助达到这一冃的。多媒体可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，在课堂教学屮合理运用,能起到调动学生积极性，激发学习兴趣的作用。如课件展示“细胞的减数分裂”，将同源染色体的联会、分离整个动态变化过程及染色体的数冃变化生动形象地展示出來，有利于学生牢固掌握，形成深刻的印象。利用标本

6、、模型、挂图和演示也是上好此类课必不可少的。如展示“细胞膜亚显微结构模式图”，可以形象、直观地向学生传授生物学知识，激发学生学习生物学的兴趣。这些都有利丁提高生物课堂教学的效果。三、通过有效的课堂提问提高教学的效果课堂提问，可以检查学生对已学知识的掌握情况，启发学生的思维，帮助学生掌握学习重点、难点，及时调整教学进程,使课堂按预先设计好的路了进行，活跃课堂气氛，增进师牛间的感情，促进课堂教学的和谐发展。所以好的课堂提问对教学的作用就不言而喻了。教师提出问题，启迪学生思维，是启发式教学的主要手段，也是联系师生双边活动的一条重要纽带。著名教育学家陶

7、行知先生谈到问的重要性时，曾风趣地说：“发明千千万，起点在一问；智者问得巧，愚者问得笨可见，在教学中，问很重要，也有艺术性。问题设置要难易适中，血向全体，启发诱导性强，能够搭建学生的实际经验到学科知识的桥梁，实现两者之间的自然过渡，如绝大多数酚是蛋白质，那么组成酶的基本单位是什么、合成场所在哪里、植物叶肉细胞含有叶绿体和线粒体，能否用于同时观察两者的实验、从哪儿个方面区分生长素和生长激素等等。对学生的回答，教师耍注意倾听,给以适当的鼓励、表扬，使其有成就感。答错，要给予必要的疏导，让大家都来参与，使课堂充满生机和活力，进而提高课堂教学的效果。四

8、、通过课堂反馈练习提高教学的效果练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果，是提高生物课堂教学效率的有效手段。课堂练习题的提前设计和课堂上的灵活使用，能当堂