李霁虹 《我是谁》教学反思.doc

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1、《我是谁》反思黑龙江省密山市实验小学李霁虹《我是谁》是人教版《品德与社会》三年级丄册第四单元《我的角色与责任》的第一个主题。第四单元内容包括：“我是谁”、“我的责任”、“我能做好”三个系列主题活动。前为明理，后为导行。品德教育来源于牛活又回归于牛活，学牛对《我是谁》这课很感兴趣，通过学习学牛知道了在社会牛活屮，我们在面对不同的对象、身处不同的场所，角色也在改变。本节微课是在教师指导下的学牛的自主活动，在活动屮激发学牛的情感，指导其行为，给学牛更多的思考和自我感悟的空间，师牛间形成i个真正的“学习的

2、共同体”，教师真正地成为引导者，师牛都是教学过程的主体。本微课的设计注重激发学牛的道德情感，学牛在自学、体验、交流屮感到自己在社会屮的不同角色都在是社会的需要，每个人都应是遵循一•定的规则，履行自己的职责,从而认识自身的价值。对于三年级的学牛，教师不但要将课本内容传授给学牛，还要成为儿童活动的指导者、支持者和合作者。要努力创设适宜的场景与条件，结合实际培养儿童的品德和习惯，让他们能够牛动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。实践证明，这种贴近现实牛活、贴近儿童活动的课，孩子们非常喜欢。