怎样培养幼儿良好的社会交往能力.doc

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1、怎样培养幼儿良好的社会交往能力幼儿期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会，提高社会适应能力；对培养幼儿健全的人格和健康的心理的形成起着举足轻重的作用。因为未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力。而幼儿期是社会性萌芽时期，喜欢伙伴和集体的游戏活动；但同时，心理发展又处于“自我为中心”的阶段，由于缺乏经验不知道如何与别人正确交往，就常常发生冲突。很多研究表明，幼儿交往的需要是与生俱来的。幼儿只有在与同伴的交往中，才能真正得到孩了式的兴趣与欢乐，他们的社会性才能得到逐步发展。要如

2、何培养幼儿的交往、合作意识和技能，我认为幼儿园不仅是孩子活动的天堂，交往的场所，也是幼儿进行交往、合作技能培养的最佳场所。一、为幼儿创造良好的环境条件，促进幼儿的正常交往。幼儿的交往能力只有在良好的环境和更多的交往实践中得到锻炼。如：刚入幼儿园的孩子对陌牛的环境和陌牛的人往往会产牛恐惧、不安、焦虑的心理，表现为孤僻、胆小、不合群。针对以上情况，教师应为孩子提供交往的环境和机会,以消除孩子的不安心理，尽快地适应幼儿园的生活，这吋老师可以请大年龄班的幼儿到班里为小朋友表演节冃、讲故事、交朋友，跟他们做游

3、戏，在和哥哥姐姐交往中，慢慢使幼儿解除孤独、害怕的情绪，使他们感受到友爱、欢圧，同时•，学会交往。这样，会使大年龄班的幼儿懂得了交往中必须有责任心、互助心。在幼儿园的一日活动中，教师应给孩子充分的游戏活动的时间，因为游戏和活动是幼儿进行交往、学习交往技能的最好机会。特别是角色游戏，幼儿在交往中必须敢讲话、爱讲话，消除羞涩、胆小的心理，克服任性、霸道的个性。如：通过角色游戏可以使幼儿学会不同的交往方式，教师在幼儿游戏时应有意识加以引导，帮助他们处理好各种关系，培养幼儿群体意识与合作精神。二、教给幼儿社

4、会交往的技能，增强幼儿交往的自信幼儿需要交往，哪怕是一个内向、孤独的孩子也需要交往，愿意交往，然而仅仅拥有一个美好的交往愿望也不一定能使交往成功。这就涉及到有关交往技能的问题，如小班幼儿的思想单纯，在进行主动交往时没有交往策略，因此，常常使交往受挫。这样教师可创设一定的情境或在某种行为刚刚发生时，就可组织幼儿讨论，学习一些简单的交往技能。幼儿只有具备了很强的自信心，才能很好地同他人进行交往。怎样才能使幼儿具有社会交往的自信心，是成人必须教给幼儿的社会交往的技能。幼儿的社会交往，包括幼儿与同伴的交往和

5、幼儿与成年人的交往，幼儿与成人的交往比较容易，成人主要要教给幼儿与同伴交往的技能。首先，要教给幼儿友好地与同伴交谈，交谈的语调要柔和，能耐心倾听别人的谈话；其次，要让幼儿更多的注意别人的长处，学习别人的长处，而不是总看到别人的缺点，拿别人的缺点來取笑别人；再次，要理解同伴的兴趣和爱好，既能服从别人的兴趣但又不盲冃地听从别人。例如：儿个小朋友在一起玩，教师可以教幼儿一起商量做什么游戏，怎样玩,在游戏中既能积极地提出建议，又能尊重别人的意见，不强迫别人接受或服从自己的意见；最后要教给幼儿和同伴共同分享玩

6、具，有好的玩具大家一起玩，能平等地与他人交往，愉快地与同伴合作等。三、扩大幼儿社会交往的范围，进一步增强幼儿社会交往能力随着幼儿年龄的增长，应该不断扩大幼儿社会交往的范围，打破班级和幼儿园的界限。幼儿园可以开展大小的联谊活动，还可以带幼儿走出幼儿园，让幼儿同社会各个层面的人们进行交往。如组织幼儿去春游，让幼儿同农民伯伯进行交往；组织幼儿参观商店、菜市场等，锻炼幼儿实际交往的能力。四、密切联系家长，争取家长的配合与支持，共同担负起提高幼儿交往能力的责任幼儿除了在幼儿园活动外，还有大部分时间是在家里度过

7、的，且与父母最亲近。我们努力与家长达成共识，在家也为幼儿创设良好的交往环境，培养幼儿敢说话，爱说话的习惯和能力，帮助幼儿树立信心，敢于交往。同时，适当地把孩子带入自己的社交圈。家里有客，让孩子参与接待，在交往中学习交往。另外，组织家庭游戏小组，也不失为培养幼儿交往能力的一条好途径。家庭游戏小组的成员经常自发地、不定期地开展郊游、娱乐等活动。平时，则鼓励孩子运用电话与同伴交往。使幼儿从自己的小家庭走向一个全新的大家庭。幼儿的社会交往能力对于幼儿一生的发展都是非常重要的，它的培养也不是一朝一夕能做到的，

8、只有成人利用各种不同的手段，坚持不懈地对幼儿进行培养,幼儿的社会交往能力才会不断的增强。