思品课的反思——罗春霞.doc

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1、思品课的反思乐群小学罗春霞思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。思品教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。听了陈晓玲老师的课，浅谈几点反思。陈老师对这一课的知识了解得很透，并能在课堂上融会贯通、触类旁通、举一反三，在教学生时能做到生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲望。使学生对思品课产生兴趣。具体表现在：一、在言论上，她能做到对学生负责。适时引导学

2、生进行思考和发言，尊重学生。尊重学生的特长、个性和人格。没有一厢情愿替学生“着想”，侧重了以学生为主的教态。整节课能轻松快乐地教学，二、在课堂上，她能坚持“老师为主导、学生为主体”教学原则,改进教法、创设良好课堂环境，提高教学效率。这节课，能结合学生实际,采用不同教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等来进行教学。这些方法都体现了老师为主导、学生为主体，面向全体学生、全而发展的教学原则，达到传授知识的目的。三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。这节课，陈老师能做到理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，其主要

3、方式就是学到相关知识时，让学生结合调查采访，联系自身和同学实际，开阔学生视野，进一步认识中国特色社会主义建设理论和改革开放推动我国经济建设的迅速发展。然后在课堂上进行讨论分析，写政治小论文。这样，使学习生动活泼，思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，激发学生对社会的认识和追求，有效提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快斥，就有学生学习生活的快斥。