巴布噜职业体验乐动礼仪坊如何培养孩子的主动思维能力.doc

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1、巴布噜职业体验乐动礼仪坊如何培养孩子的主动思维能力一谈到思辨能力，父母马上会想到是否需要做大量的，有针对性的思维训练才可以获得这种能力呢？可是我们的孩子才2岁，面对2岁的孩子如何来实现呢？是否只有专业老师才可以进行呢？哈哈，父母还没有忘记孩了的年龄，不错，面对只有2岁的孩子父母能做些什么呢？再大一些年龄的孩了父母又能能动的做些什么？我们说，所谓思辨能力，也就是逻辑思维反应能力，就是把不同种类和范畴逻辑思维里的信息，根据客观社会存在信息环境而修改、重组，从而形成新的“目的性逻辑思维”而呈现出的外在表现现象。父母可以从孩了2岁开始尝试用这样的方法对孩了进行主动培育。比如每月至少二次，有计划有规律的

2、去水域血积较大的河、湖游玩。在孩了视野里，较大的水域会显得如此地辽阔且变化丰富。像或大或小的波浪，快乐飞翔的小鸟，偶尔跳跃的鱼和偶尔行驶过的船只等等，都会不断地引发孩了那木來就蠢喬欲动的神奇莫测的幻想，而且这种幻想是那么地不拘一格。正是逻辑思维基木结构创建所引发的这种欲望，会使孩子对在这类“生动类信息环境”进行复制采集、收集和储存信息充满渴望和痴迷，从而门然、有效的形成了良好的“逻辑思维纵向延伸性”，最终实现良好的“逻笹思维反应能力”。主动思维思维能力Z逻辑思维持久性的培育所谓编织“逻辑思维的持久性”就是指“逻辑思维的直线延伸性”，孩子只有获得逻辑思维良好的延伸性（逻辑思维的持久性）才有可能做

3、到我们通常所说的在行事做事过稈屮所拥有的坚忍不拔的品质。可以每月至少二次，有计划，有规律的带孩了去看“山”。在孩了的视觉采集里，“山”是相对静止不动的，它们是那么高大威严、肃穆庄重，又因为它们不会毎一次都进行着变化，这就会使孩子慢慢形成寂寞而持久的感觉，还因为孩子在这个时间段内还没有白主编织“目的性逻辑思维”的能力，因此，他们那丰富的幻想就会促使他们在这类“生动类信息环境”屮把这份幻想实现在所能右•观认识到的山的背后。随着孩了•年龄的增长，他们就会为了能够验证£

4、己的幻想而坚忍不拔地攀上山峰去看看山的背示是否跟他们想彖的一样。如果是相对连绵的“山”，当他们看到一样的“生动类信息环境”的时候，就

5、会把这份幻想重新放置到另一座山的背后，为了验证这份幻想进行新的旅程，就会使他们逐步形成耐心和坚强的性格。这些性格形成的过程都会为“逻辑思维的直线延伸性（逻辑思维持久性）”的良好形成起到无可替代的作用。通过简单的看水、爬山，我们就能有效的帮助孩了实现未来应该具备的能力。我们想让父母确立的是，任何i种所谓的“抽象”能力培冇，祁应该在孩子不同的成长阶段有非常具体的培疔方式，然后依据白己孩了的个体特质和成长环境进行恰当的应用。巴布噜科学小实验乐动礼仪坊和职业体验乐动礼仪坊律动是以儿童身体动作为基础，以节奏训练为屮心的综合性艺术活动。律动具有游戏性、表演性和反复性的特点，是儿童表达情绪的一个很好的途径，

6、也是儿童喜爱的一•种活动。律动以培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐的表现力，增强儿童感受乐曲的能力，体验音乐活动美的情趣，锻炼儿童动作的协调性，在多年的教学实践屮，我发现律动是一种有效的教冇手段，可以很好地解决以上的问题。巴布噜职业体验乐动礼仪坊和科学小实验乐动礼仪坊是专门为小女生设计的，适合3-8岁是MIX&MATCH音乐与礼仪的混搭，六大课稈元素相融合的女生课堂，以提升情商和美商为重点。让孩子在充满乐趣的学习环境中感受音乐的律动，提高表现力，从小养成良好的公主礼仪习惯，从小册造女孩的气质和礼仪，巴布噜的职业体验兀动礼仪坊培养的方向是:艺术家、教师、演员、指挥家、化妆师、媒体工作者、翻译、

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