小班语言活动公开课《水果歌》活动设计、反思及评议.doc

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1、小班语言活动公开课《水果歌》活动设计、反思及评议活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套2、水果挂饰若干。活动过程：导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，并引导幼儿说出是什么水果。2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。根据图片编儿歌《水果歌》1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的

2、。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。3、给葡萄编。4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”。6、幼儿完整的念一遍儿歌。7、集体念一遍，边念边动作。游戏：水果歌。1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。2、完整的念一遍鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。活动反思优点：本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣，幼儿的学习兴趣非常的高。

3、出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛非常的活跃。不足:幼儿对儿歌的学习还是比较不够分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。对策：分句教学时应该引导幼儿进行朗读，最后老师应该还要引导幼儿根据图片进行完整朗读。幼儿对水果及水果的颜色理解不够分析：活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？对策：老师应该在活动前应该要有一个知识准备，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上学期对这方面的认识应该要多加强。