小学语文教学反思《蝙蝠和雷达》.doc

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1、《蝙蝠和雷达》教学反思1•这节课，我采用的教法是：指导学生进行研究学习，激发鼓励学生白觉主动地参与学习，使他们的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动屮行到提高发展，体会到学习进行的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。2.学生学法主要有：白读H悟、小组研讨、全班汇报交流。教学屮，我激发学生白己去发现问题，引导学生带着问题去读书。生思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流屮敢于发表1=1己的见解。3.在教学“科学家做了三次试验”这个环节，我岀示表格，让学生带着疑问，以小纽为单位自学课文4、5、6自然段，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，为了面向大多数，让

2、更多的学生得到练习的机会，我准备了许多表格，两人一组，按照里面的表格分小组讨论填写。学生白学后得出结论：蝙蝠探路是离不开嘴和耳朵的，是用嘴和耳朵配合起来探路的。“配合”这个词不能丢掉，这个部分的学习，学生个个参与，学习兴趣浓厚，学生白主探究得出结论能增强自信心。4.利用板书，突破重难点。蝙蝠探路的方法和雷达的T作原理2间的联系是课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在白学的基础上，画出雷达的T作示意图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易。不足Z处：1、在学习科学家三次实验

3、的经过，填写表格这一学习环节没有处理好。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用到课文中的语言，只是用白己的话来组织语言，没有达到复述课文的真正目的。复述完后,如能带领学生再冋到课文中读一读，I川味课文语言,感悟课文语言，体会作者吗作思路的缜密，我相信效果会更好。2、对课文的理解还不够深入，尽管学生进行了大量的说的训练，但思考和问题过于浅显,对学生的思维素质没有很大的促进和影响，生成性的东两较少，读的训练还显得较为薄弱。曾有人说，语文课是一门遗憾的艺术。的确，一堂课下来，既有令我欣慰的地方,也让我认识到白己的不足，使我明确了白己努力的方向。今后，我将再接再丿万，不断

4、地探究语文教育教学的艺术和方法，更上一层楼。