[精品]在化学教学中运用实验手段培养学生的能力.doc

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1、在化学教学中运用实验手段培养学生的能力在化学教学中运用实验手段培养学生的能力摘耍：化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。关键词：化学教学；实验；素质和能力一、创设趣味实验，培养注意能力注意是人人都熟悉的一种心理现象。学生注意听课，他们的心理活动就指向和集中于教师的讲述;学生注意观察实验，他们的心理活动就指向和集中于教师的示范操作±o学生能专心致致地获取知识，引起注意，学习兴趣盎然，产生探求知识的强大动

2、力。在教学过程中，教师善于培养学生的注意力，是使教学取得良好效果的重耍条件。以往有学生反映，学习化学难，对教材内容不理解，记不祝他们在完成作业时屡见错误，常常是由于不注意或没有留心引起的，而创设趣味实验进行教学，效果就很理想。如在讲授酒精性质时，用一块棉手帕，在盛有70%酒精的烧杯屮浸泡，待均匀湿透后取出。展开手帕，用蹑子夹住两角，在火焰上点燃，当火焰熄灭后，手帕完好无损。奇妙的实验表演，一片哗然欣喜，学生注意力集中，大大地激发了学生探索科学、揭示奥秘的兴趣。学生进入了学习心理的最佳状态。二、投影演示实验，培养观察能力在化学教学过程中，教师注意对学生

3、观察力的培养，不断用实验启发学生积极感觉、知觉事物的变化，自觉地进行观察实验屮表现出来的现象，在大脑屮留下深刻印象，并透过现象，抓住事物的本质。借助摄影演示实验，即能放大实验现象，增强实验的可见度，更易于学生认真、细腻有序的观察。例如，教学《分子运动》时，把一培养皿放在投影器承物玻璃面上，在培养皿中加入约2/3体积水,然后用药匙取一小粒品红，放入到培养皿中。品红是一种红色染料,最初在水中缓缓溶解，渐渐地明显分成两支，待片刻后，扩散完成。此时，分子运动的全过程通过光学投影到银幕上，学生都真实清楚地观察到，并透过观察到的现象，认识分子是处在不停地运动状态

4、中。这就避免了以往教师枯燥无味的说教，乂把微观物质运动状态,通过投影产生清晰的表象，展现在学生眼前，直接激发起学生的学习热情,从而加深对分子概念、性质、结构的理解。实践证明，借助投影演示实验，能强化实验演示效果和实验的直观性，有利于培养学生的观察能力。三、组织分组实验，培养动手能力分组实验，是培养学生动手能力的重要手段。学生通过亲自实验，熟练掌握操作技能、技巧；而后巩固验证，加深和扩大他们所学得的理论知识。做实验的过程就是理论联系实际的过程。因此，要认真组织好每一次的学生分组实验。对每一章每一节实验做到实验目的明确，要求具体，计划周密，要使学生学会，

5、掌握操作技术。女口，使用试管的操作方法，要求他们能正确地拿试管，夹持试管，洗刷试管等。在进行碱和酸的反应实验中，要求他们会振荡试管，用试管加热物质，注意试管的倾斜方向等。要使学生掌握操作要领，培养动手能力。实验是实施素质教育的重要组成部分，对其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潜能如何通过教学实验体现出来仍需研究。从化学教育现代化来看，化学实验是个突破口和生长点，现代化的新方法、新手段、新教材……可以在实验中体现和应用，这同样需要不断地进行引进和研究。从对化学教育工作者来说，从事实验研究应该是基本功。只有亲自从事研究,才能更好地培养学生具有科研能力并养成

6、科研习惯。在中学基础课中的化学实验•般具有较强的典型性、直观性和可靠性。多年来经过无数次重复，人们积累了大量成功与失败的经验，按说应该达到“炉火纯青”了，但事实并非如此，很多实验仍然在不断被完善、改进、改造、取代、补充。其变化动向，至少有以下五个方面：安全、微型。这是普及化的动向，可以把一些演示实验转化为学生实验，随堂实验或家庭实验。由于其安全、用药量小，很适合目前我国的国情。同时，这一变化在防治污染方面，也具有教育作用与现实意义。可靠性强。这是作为演示实验非常重要的要求，在课堂上演示的失败,再加上教师不善于科学地说明实验不成功的原因，给教育教学带来

7、严重的消极影响。因此实验改进中提高成功率是教师非常关心的事。因此便于操作，直观性强、适应性强、合理节约时间等都是研究的方向。新材料、新方法、新手段、新设计、新组合的引进和研究。随着塑料、有机玻璃等材料的应用以及燃气、电热、光波、电孤、电火花、电磁等能量传递手段的应用，化学实验在直观、安全、快速等方而有明显的改进。电脑与化学实验结合的研究也是热点。可以用作补充内容的实验开发。如高温、低温、高压、减压、显微反应……乂如在社会、生产、生活上有实际应用的实验开发，像洗涤剂、水质净化、粘合剂、烹饪、饮料、保健用品、废品回收、化学游戏等等，这一变化能体现化学H常

8、生活。生产的密切关系，使学生对化学能创造财富的巨大潜力产生实感。四、灵活变通各种实验，加强实验教学化学实验是