调动学生学习英语的兴趣和积极性的反思.doc

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1、调动学生学习英语的兴趣和积极性的反思谈如何调动学生学习英语的兴趣和积极性我们众所周知兴趣是孩子最好的老师，如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的根本所在。在日常教学中如果能很好的调动学习的兴趣和积极性。对我们提高高效的英语课堂是非常有帮助的。在教学过程中要不断激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与英语学习的积极性，更好的完成英语教学。那么如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，上出高效的英语课堂呢？在日常的教学过程中我有如下几点体会：一、从导课上入手，采取形式多样的导入方式，更好的激发学习兴趣和积极性。一名出色的英语教师导课

2、会非常引人入胜。要想把英语课上得有特色，就得从导课上做文章，从而培养学生的兴趣,激发学生强烈的好奇心和求知欲。1.利用图片，教师可以充分利用书中提供的插图和挂图进行导课。善于利用现有的教学资源，直接导出主题。2.故事导入，一个简短生动的小故事会起到非常好的教学效果。会让学生很快的进入学习状态，而且学过的东西不如意遗忘。1.学生演讲，教师可要求学生在预习新课的基础上写一篇与自己生活相关的演讲稿，使学生自觉地把演讲内容和课文内容有机地结合起来，充分调动学生自觉钻研教材的积极性。4•游戏导入，游戏是英语教学行之有效的方法之一。每个年龄段的孩子都喜欢做

3、游戏。通过游戏导入能更好的调动学习积极性。二、建立和谐的师生关系要想建立和谐的师生关系，首先要从老师做起，要求教师必须有一颗大爱之心，公正之心。无论什么样的学生都要一视同仁。每名学生都希望与教师建立密切的师生关系，这是每个学生普遍的内在需要。如果这种需要得到满足，就会增加师生感情。并促使学生积极主动地投入学习。建立良好的师生关系，我认为应从以下做起：用心关爱学生，建立真诚、和谐的师生关系。1、爱生爱学生是获得良好师生的关键，也是师生建立真诚关系的基础。教师应了解学生，理解学生，尊重、信任学生，承认个性差异，挖掘个人潜能，要使每个学生都有机会表现

4、自己。此外，教师应做到亲切和蔼，和学生在一起让学生体会到轻松快乐。教师还应具有热心、同情心以及富于激励和想象的倾向性，教师这的人格特征，对学生的学习积极性及学习的有效性具有积极的促进作用。2、民主教师要充分尊重学生，只要学生能参与，提出独到的见解（即使是不符合常理的），也应给予肯定；而当学生遇到问题，则要多给与帮助和鼓励。师生之间应彼此沟通、理解、信任和合作。3、平等教师要欣赏、激励学生，和学生成为好朋友。让学生真切感受到师生的平等。三、日常教学要与生活相贴近要让学生能用英语谈论日常所见所闻的事情，他们才会真正感到英语的有用。作为教师应该尽量让

5、英语走进学生的生活。英语新教材内容丰富多彩，贴近学生生活，教师要潜心挖掘教材的内容，从课文情景中取材，为学生的语言实践创造一个良好的氛围，使其在一种真实的情境中感受到真正的语义，真实的语感，让学生利用所学知识，在实际生活、学习中进行语言交流，激发学生学习兴趣。教师应该尽力为学生提供学以致用的机会，由浅入深，创设真实情景，如从买东西，问路，打电话等，引导学生不断地运用英语，这样让学生把所学语言的知识与实际生活结合起来,并在实际生活中运用，不仅活化了教材内容，而且大大激发了学生的学习兴趣。另外，在课堂教学中适量加入最新词汇是很有必要的。事实证明，学

6、生对于最新词汇的接受是积极主动的。比如，交给学生一些谚语，介绍一些西方文化,学生们不仅增加了课外知识，熟悉了一些单词，而且提高了学习积极性和兴趣。四、学生自由对话调动学习积极性学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语之后，要会开口说英语。为此，每节课，教师都花五分钟左右的时间让学生到讲台前表演对话。具体做法如下：上课前，由两名学生进行对话练习。内容有：星期、日期、出席情况、天气等。然后由两名学生，或者他们再邀请别的两三个同学一起，表演他们课前已编排好的小对话。内容可依照已学过的课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必须要运

7、用已学过的句型。之所以这样做，是为了复习已学的知识，而这种复习不是简单的重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能力，锻炼学生能力培养学生自信心,更好的激发学习兴趣。