苏教版语文七年级下册第24课《为学》同步训练题初一语文教学反思学案说课稿.doc

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1、为学练习题学习目标：1、学习一些常用实词的用法和意义。2、理解作者观点，品味故事的含义。3、背诵课文。.积累整合1、填空«为学＞＞作者,字,朝四川人，“为学”即的意思原题是«»02、给下列加点的字注音。一瓶一钵（）迄乎成（）吾资之昏，不逮人也（）贫者语于富者Fl（）3＞解释下列加点的字。吾资之昏，不逮人也（）御Z鄙有二僧（）昏庸（）久而不怠焉（）犹未能也（）买舟而下（）4、区别并解释下列各句中加点字的古义和今义西蜀之去南海子何时而往吾数年來欲买舟而下顾不如蜀鄙之僧哉5、翻译下面的句子。古义古义古义古义义义义

2、义今今今今1）西?SZ去南海，不知几千里也2）吾欲之南海，何如?3）名人Z道，卒于鲁也传Z4）吾资之昏，不逮人也5）贫者语于富者FI5、《论语十则＞＞中，子贡问曰：“孔文子何以谓之“文”也”？子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。”这一则孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？6、从这十则“论语”中，你看到了孔子怎样的治教态度？0二、思考与探究1、本文的中心论点是什么？02、蜀鄙二僧的故事，告诉我什么道理？（用原文回答）C3.有人说，我学习不好，是因为我脑瓜儿不好使，不够聪明，读了

3、本文你认为如何呢?O4、你瑋能再举一例子帮助作者证明他的观点吗？O课内练习蜀之鄙有二僧，其一贫，其-富。贫者语于富者FI：“吾欲之南海，何如？”富者F1："子何时而往？”曰：“吾一瓶一体足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟东下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能去而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释加点字的意思。吾欲之南海（）西蜀之去南海（）西蜀之去南海（）2、翻译吾数年来欲买舟东下，犹未能也。僧富者不能去而贫者至焉。3、填空1

4、）从文中“”这句可以看出去南海是相当困难的。富者想“”，结果未能实现；贫者只依靠“”，就实现了自己的宏愿。2）作者写这篇文章是为了教育“子侄”，从“”这句话可以看出他希望子侄立定志向，刻苦学习。3）本段通过贫富二僧往南海的故事，说明了的道理，告诉我们在学习中的重要作用。4、第一段文字在全文中的作用是什么？5、对比是本文一大特点，请你从蜀鄙Z僧去南海部分内容为例，说说本文如何运用对比手法的。6、文中有两个“子何恃而往”在语气上有何不同？答案：为学一、略二、1、人Z为学有难易乎，学Z,则难者亦易矣，不学则易者亦

5、难矣。2、第1自然段3、略4、水滴穿石,卧薪尝胆°1、略2、略3、略4、提出论点5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就足够了，富和尚认为雇船去南海；第二年贫和尚从南海回来了,富和尚还没有行动。6、第一次探询。第二次轻视。我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的

6、笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。

7、握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表

8、扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。