特教教师先进个人事迹材料.doc

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1、特教教师先进个人事迹材料以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!在十五年的特教生涯屮，张学红始终站在教育工作前沿，让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的忖标，在平凡的岗位上，她模范履行教师职责，吋吋以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤恳工作，乐于奉献，全身心的投入到教育教学之屮。从教十五年，她的工作得到了学生、家长、领导、同事的认可和好评，在多年的教育教学和班主任工作屮，多次受到了上级政府的各种奖励，曾先后获得旗级语文学科带头人、教科研先进个人、优秀教师、三八红旗手、盟级优秀班主任、优秀教帅、骨干教帅，还荣获内蒙古残联、少工委手拉手先进个人荣

2、誉称号。同吋，她撰写的论文获得国家、自治区一、二等奖。作为一名富有经验的教师，她从没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论，以新思路新方法来指导工作。她勤于学习，勇于探索，边总结边反思，摸索出了一套行之有效的适合低年级的识字教学方法。她先后多次参加过课堂教学大赛，承扌II过旗级以上组织的公开观摩课，课讲得成功，得到了同事们的一致好评。她有多篇论文获奖，其屮，《培养识字能力，提高识字效率》获自治区教育教学研究会一等奖；《师情化春用，润物细无声沢《

3、因材施教，分类教学》分别获全国教育教学研究会二、三等奖。作为学校教育教学骨干，她总是坚持这样一种观念：特教学校没有差生，不管什么样的学生，只要他们来了，我们就应该努力的，细心的发现他们身上的闪光点，并用不同的方式肯定这些优点和长处，只有这样才能培养学生的自尊心，自信心和上进心，才能有利于他们的健康成长。因智障班学生年龄、智力水平参差不齐，所以她在教学屮深入研究教育教学的基木规律和方法，认真了解教育对象的身心特点和个体差异。为了有针对性的补偿学生的生理、心理缺陷，她在教学屮遇到问题，随时向同事请教，课堂上，它采用分类教学，注重个别辅导，积极探索玩屮学、学屮

4、玩的教学模式，激发学生的学习兴趣。学生在课堂上学得开心，玩得也开心，都喜欢上她的语文课。爱是永恒的话题。有了爱就有了一切。张学红老师经常用这句话勉励自己，她所带的班级小，小重度的弱智学生占了一大部分，自理和自控能力普遍较差。有些学生自言自语，骂人，哭闹，用痰吐人，多动攻击性强，每个学生的表现不一，但她始终坚持以爱为基点，用心去面对每一位学生。在她的班里，有位叫杨海的学生患有多动症，骂老师、打同学，咬老师的手，抓老师的脸，上课随意走动，无法坐下來安静听课。面对这个孩子，她困惑过、退缩过、无助过。即便这样，张老师也从来没有过放弃过这个学生的念头，教学上对他进

5、行个别化教育，结合游戏教学，让他在玩的乐趣屮学知识。现在的他，也能安静地坐下来学习了，虽然有吋也捣乱，但他会写不少的字，会读不少的课文，没有张老师的辛勤付出，这些成绩要得到是难以想象的。还有一位学生叫其木格，来自偏远的牧区，从小在牧区长大。由于受家庭环境的影响，她的性格很孤僻，从不与同学说话。张老帅想尽一切办法让她开口。有一次，她爷爷来到学校接她，特意找到张老帅，感激地说：这孩子长这么大，从没叫过爷爷，上个星期回到家，竟然叫了我-声爷爷!真感谢张老师，是您让她开了口，一句平淡的爷爷，可是你知道它的背后包含多少的艰辛与不易啊!莫口根同学，他父母离异，跟奶奶

6、生活在一起，靠父亲微薄的工资生活。了解这个情况后，她买了学习用品，在每年六一来临Z际，送给他。正是这些爱的付出，赢得了学生的信任与爱戴，直到乂一次，一位学生拉着她的手说：老师，您就像妈妈一样爱我!面对心理有障碍，性格孤僻的孩子，张老师总是找他们谈心，了解孩子们的生活、家庭。孩子们做错了事，她总是耐心的批评教育，努力用真诚感染他们。同学们认为她是值得信赖的老师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢她。她本着不放弃每一个学生的信念，耕耘在特殊教育这块爱的园地里。一年，两年，三年过去了，渐渐地这些孩子变得懂事起来，有几个孩子默默地念着：老师关心我们

7、，我们爱老师。对于用这种特殊方式表达的爱，常常让张老师深深地感动。她曾为那个教了一个月会写b的孩子感到骄傲;她曾为那个不会说话的孩子开口说出的第一句老师好而感动得流泪;她曾为那个能把她讲的故事再完整的复述一遍的孩子血感到高兴。就在前些H子,己经毕业儿年的3名女孩来学校找她，活泼开朗的葛霞热情的给了她-个拥抱。看着这几个孩子，张老师幸福感油然而生。尽管没有桃李芬芳，她也没有遗憾，因为在特殊教育的芳草地里，起始于辛劳，收获于平淡。走近张学红老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检

8、查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理