浅析多媒体技术在中专物理教学中的应用.doc

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1、浅析多媒体技术在中专物理教学中的应用1.引言随着计算机科学技术的发展，以计算机为主的多媒体技术C走进中专物理课堂。多媒体教学具有容量大、变化快、动静结合、过程清晰、直观形象等特点。很多学校己经配备了微机室或专用多媒体教室，为多媒体教学奠定j,硬件基础，也给传统教学注入了新的教育理念和活力。然而，如何接受并将这种新的教学工具应用在中专物理课堂上,还是一个急待解决的问题。这就需要中专物理教师充分了解多媒体教学的优势，不断提升自C的计算机能力，提高多媒体教学意识，以发挥其在中专物理教学中的作用。2.多媒体技术在中专物理教学中的应用应用多媒体教学可以突破时间和窄问的限制，为学生提供丰富的感知

2、材料，通过创设教学情境,模拟实验教学，再现物理运动规律，可以在很大程度激发学生的学习兴趣，增强教学效果。同吋也可以利用多媒体技术整台教学内容，增人教学内容。2.1实现情景教学，激发学习兴趣。利用多媒体可以适时地呈现出于教学内容有关的形象材料,也町以将物理现象再现，把抽象的、难以理解的问题变得具休化，把枯燥的教学变得生动有激情，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高学习质量和效率。例如：讲人造地球卫星运行的原理时,如果仅凭教师讲述它的原理，学生很难理解,如果运用多媒体把人造卫星绕地旋转的动画放给学生看，让学生看到直观的情况，将有助于学生对知识的理解°同时生动的动1而情呆也能激发学生的学

3、习兴趣，增长学生见识。2.2模拟实验教学，增强教学效果。中专物理教学的许多实验都足物理过程的再现，然而受条件和环境的制约，很多实验在操作中出现问题，无法达到预期的教学效果。还有些町见度低或通过帘规于•段难以表达的实验，很难引起学生的注意，往往实验做完r,学生也都忘了，同样达不到预期的教学效果。血利用多媒体强大的动画功能來进行模拟实验，就町以解决这薯问题。例如：波的实验（波的独立性、波的干涉和衍射等），透镜成像（成像原理、演示物体靠近或远离透镜时，像的动态变化）等，均町以通过多媒休模拟来提高实验的可见度，充分表达实验的意图。通过模拟仿真实验,还可以突破限制，对学生演示一些具有危险性和受

4、局限的实验。例如：触电、噪声污染等实验，具有一定的危险性；古1体扩散等实验受时空限制。通过多媒体模拟就可以展示给学生实验的整个过程。2.3幣合教学内容，增人教学容最。在物理教学过程中，我们通常要对不问吋期所学的知识进行比较、归纳和总结，以利于学生复习和掌握。这时可以利用多媒体把备时期所学知识进行串联，把以前做过的实验模拟再现，有利于学生找出自C不懂的内容，对学过的知识重新梳理、重纽和整合，唤起学生的记忆，强化所学知识。而口多媒体具有传播速度快，预设性能好的特点，可以增加教学容量，提岛教学效率。3.存在的问题及対策.多媒体教学在中专物理课堂中应用具有重要的意义，但是如果在教学中不能合理

5、地运用，极有町能会起到柑反的作用，阻碍学生的学习和发展。所以幣找出多媒体教学应用在中专物理教学中存在的问题，并采収应对措施□3.1教师计算机技能参差不齐，有待提高.多媒体教学是一•门以计算机为主的教学手段，这就要求教师要有一定的计算机操作能力，并II还要有设计、制作教学课件的能力。山于部分教师（尤其是中老年教师）对多媒体性能不了解，操作不熟练，自己不会制作课件，所以存教学中往往应用成品课件，导致自12的教学思路在课件中农达不清楚，影响丁教学的效果。要提高教师的计算机技能,光靠教师自学是不够的，学校也应大力支持，为教师提供良好的学习条件，组织教师进行多媒体课件制作专业的培训。这样不仅可

6、以提高教师的计算机水平，还为教师的发展提供了有利的条件，为实现多媒体教学的普及做出T贡献。3.2多媒体教学意识不强，应真止进入课堂。目前有些学校多媒体教学的软、硬件配置都很充分，但是山于领导和教师对多媒体教学的不重视，致使多媒体设备变成了摆设。还有的教师只在讲公开课或评优课的时候，才使用多媒体教学手段，目的只是为了满足"使用先进设备”的要求，而在讲随堂课时，却忽视了它的存在，仍然使用传统的教学手段，浪费了大好资源。要改变这种现状,就必须改变学校领导和教师的教学观念。要让他们知道,若要快速发展教育，就必须采用先进的教育思想、方法和技术手段。多媒体技术就是一种先进的技术手段，通过多媒体可

7、以向学生生动地讲解知识。只要我们对多媒体教学有止确的认识，充分发挥其优势，教育改革和前进的速度就能人幅度捉高。在提供认识的同吋，还要使多媒体教学系统真止走迸课堂，使它的影子经常出现在中专物理教学的课堂上。2.3用多媒体収代教师教学，应把它作为-种教学手段。有些教师认为，只要应用丫多媒体教学，就可以角；i!决所有的问题，致使教师完全脱离课堂，出现了机器代替教师对学生“满堂灌”的现象，严重影响了教学质量。其实，在教学中，教师的主导地位是不可能被収代的，不仅是因