数学人教版六年级下册《用比例解决问题》教学反思.doc

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1、《用比例解决问题》教学反思:辽宁省盘锦市盘山县胡家学校钟英通过本节课的教学，绝大部分同学能够掌握用比例知识解决问题的策略，即：先判断题目中的两种相关联的量成什么比例，再根据列出比例式所需的相等关系列方程并解答，最后用自己熟练的方法检验。“什么都可代替，唯有思维不可代替”O在这个环节的设计中，教师逐渐打开学生独立思维的闸门，激发学生的求知欲，放手让学生独立思考，大胆实践，自己解答。在此基础上教师再给以指点和总结,这样做的目的，是让学生根据自己已有的知识和经验，参与到新知识学习的过程中，在分析问题和解决

2、问题的能力上有所提高，体现了策略的多样化。在教师引导下，学生通过合作、交流从而解决问题，能使他们增强学习的信心。在交流中，让学生充分地表达自己的见解，培养了学生的辩证思维能力和口语交际能力。在师与生、生与生合作交流中完成了本节课的教学任务。