学生专业成绩评定管理细则.doc

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1、三年制课程学生专业成绩评定管理细则一、原则：为了建立科学、系统的学生专业课成绩评定模式，与国外大学先进的成绩评定模式进一步接轨，更有效地促进学生的专业学习，帮助学生建立自主的学习习惯，构建独立的专业知识体系，现制定木细则。二、重要性：1、在申诘国外大学时，高中阶段的专业课程成绩单是重要的考核依据。如果有一定数杲的专业课程成绩不及格会直接影响到学生的专业面试和录取结果。所以制定严谨、系统、科学的成绩评定系统是十分垂要的。2、学生的专业课程学习将贯穿三年，成绩的评定并非采用一次性考试的模式进行，而是根据每个学期各单科科目成绩的分数來综合评定学生的专业学习情况。3

2、、专业课成绩的分值、具体评定标准均与国外大学的成绩审核标准接轨，以便所申请大学的面试官更直观、金面的了解学生的专业学习情况。三、成绩评估方式：专业课程成绩的评估主要分为三个阶段，其主要依据是专业课程的课程设置。第一阶段（基础课程阶段包括第一学期、第二学期、第三学期）1、单科课程成绩计算办法在这一阶段学生需要完成共计大约16门专业课程2、单项作业平均分计算办法山于每门专业课的课程特点不同,单项作业设置数議也有所不同,所以单项作业平均分是山各单项作业成绩相加再除以单项作业数量而得出的。3、单项作业成绩计算办法单项作业成绩主要依据学生的作品完成情况、完整度等因索來

3、综合评定。在毎个班级中，教师要严格控制各个分数段的比例关系。基本分为以下八个分数段（由低到高依次排列如下）：主要日的是通过以上八个分数段更清晰、细致、准确的反映出学生的成绩。4、阶段性课程总结成绩计算办法阶段性课程总结以书面文字形式提交，上交时间根据任课教师的具体要求來定。这部分成绩满分为10分，最低0分，不做具体分数段的比例划分。“阶段性课程总结”要求内容真实，至要体现学生在完成此阶段课程后的自我反思、学生相互间的交流体会、个人学习方法的总结等。具体参考分数段如下（山低到高排列）：0分（无故未在任课教师指定时间内交作业，并且未被给了补交机会）1-4分（按时

4、上交，但内容与真实情况不符或存在抄袭现象）5分（各方面勉强达到要求）6分（各方面基木达到要求）7分（各方面达到良好要求）8分（各方面达到良好要求，且某些方面突出）9分（整体表现优秀，但某些方面存在不足）10分（无论文章内容、结构、分析深度、措辞等方面均俱•佳）5、课堂表现成绩计算办法课堂表现成绩山任课教师根据学生在课堂上的纪律情况和学习投入程度按0分・10分打分，最低0分,最高10分。不做具体分数段的比例划分，参考分数段如下（山低到高排列）:0分一2分（课堂纪律、专心投入程度都很羞）（课堂纪律、专心投入程度等表现一般）（课堂纪律、专心投入程度等都相对较好）9

5、分一10分（课堂纪律、专心投入程度等各方面表现突出）第二阶段（选择、明确专业方向）（第四学期）进入第四学期，学生开始进行分组专项作业，学生按照所试选专业，整体划分、以小组为单位布置作业。每项作业的难度会加大，作业时间会加长。每一个单项作业会有一个单独的成绩，学生在这一学期会以不同形式完成大约8个单项作业，得到8个单项作业成绩。毎项作业成绩的评估不做具体分数段的比例划分。每个单项作业学生都会最终以一个小作品集的形式提交。毎个单项作业满分100分，任课教师会按照每个专业的具体特点，参考以下方面进行综合评定。1、选题的角度2、思维的开阔性3、素材的收集4、整理索材

6、的能力5、研究的深度、广度6、草图的清晰度、指向性7、手绘能力8、动手制作能力9、作品的完整性10、书写文字说明的能力11、阐述个人作品的能力12、作品集的结构、布局等（占10%）第三阶段（作品集准备阶段）（第五学期和第六学期的前半部分）在这一阶段，学生的主要任务是完成专业作品集的准备和制作。任课教师会根据以下要求对学生作品集的准备和制作做出综合评定,在学生面试前曲教师组对毎个作品集进行综合打分,满分100分。这一成绩会作为国外专业面试官考核的重要参考依据。1、选题的角度2、思维的开阔性3、素材的收集4、整理素材的能力5、研究的深度、广度6、草图的清晰度、指

7、向性7、手绘能力8、动手制作能力9、作品的完整性10、书写文字说明的能力11、阐述个人作品的能力12、作品集的结构、布局、观看方式等四、其它补考：在专业课程屮没有补考机会，所育专业成绩均山平时作业的成绩为基础计算得出本学期单科专业课程成绩，若成绩不合格没有补考机会，成绩将被直接计入学生专业总成绩单中。补交作业：补交作业盂在单项作业上交截至日期之前，提前与专业任课教师联系，在符合相关规定的前提下，填写补交作业申请表。填表后如未能在规定日期内上交作业，此单项作业成绩按0分计算。留级：在毎学年的专业课程屮,学生如有2科及以上专业课成绩低于60分，将被视为未完成本年

8、的专业课程，需留级重修。