大合唱方案选.doc

《大合唱方案选.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大合唱方案活动吋间：每周一二四下午第三节课。活动地点：教室指导老师：严芳、陈佳。活动对象：学生怎样训练合唱：1、合唱美学原则。准确性、统一性、平衡性、和谐性（是关键、是核心）。2、合唱声音的处理要符合作品的内容。唱这首歌用这种声音,唱另一首歌用另一种声音，这才是高水平。十八般武艺都要行。声音位置的统一是合唱发声的核心。3、合唱最大的障碍是“抖匕气多气少都会抖。4、独唱和合唱截然不同。独唱是发展个性和特长，合唱是共性合作。基本的发声原理、气、横隔膜、位置等科学发声的要索是一样的。5、无伴奏合唱不齐、不准是最大的事。因此，在一个乐段屮坚持“四不往下唱"的

2、原则，而且在每遍练习屮逐步解决“四不"以外的几个比较迫切需要解决的问题再往下唱，这样排练就能稳步前进，提高质量、加快进度。2、增强听音训练：要加强听音训练，只有听好才能唱好，只有能够清楚的听辨自己的声部与其他声部的异同以及联系，才能唱好自己的声部，才能有机的、主动的去配合别的声部。为了培养孩子们具备听“竖啲音响习惯，给孩子们用琴声起音吋最好都用和弦，让大家养成从和弦音响小找到自己将要发出的音高。闭口哼唱“nT,是增强听音的重要方法之一。在声音训练上，哼唱易于找到声音的位置，并且更便于听清自己的声音及其他声部的声音。在合唱排练屮常常让比较容易唱的声部闭

3、口哼唱，以减轻易唱声部的咅量，来支持和突出困难声部的歌唱。因此，应该在排练屮适半安排全体哼唱“nT,或声部轮流哼唱，以增多听的因索。闭口哼唱F”的技术要点如下：下瓠放松，唇微闭。口腔屮仿佛含有一小口水、稍空。舌平放、并放松地略带凹形，牙微启用“扬眉“、“闻花香似的”来感觉声音的位置往上，高过鼻梁，同吋要注意不要失去下方气息的支持和控制。