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1、2010年第8期浙江社会科学2010年8月No.8,2010ZHEJIANGSOCIALSCIENCESAug.,2010传媒艺术类大学生的*职业生涯规划探析基于无边界职业生涯的视角施益华内容提要传媒艺术类大学生的职业生涯规划有自身的特殊性。随着无边界职业时代的到来,对艺术类大学生的职业生涯规划更是提出了变革的要求。我们必须把握艺术类大学生的生涯特点,主动加强规划管理,创新职业规划的理念与方法,帮助艺术类大学生提高就业能力以适应无边界生涯的需要。关键词传媒艺术类大学生职业
2、生涯规划无边界作者施益华,浙江传媒学院动画学院党总支副书记。(杭州310018)高校作为人力资源供给的前端,以社会需求为导向的特殊性以及学生群体自身的气质特征决定了职业生涯的办学理念、办学思想、办学模式还处在探索阶段,而更规划,必须建立在对象分析和经验分析的基础上。具体为直接的就业管理体系、就业指导质量到职业生涯规划,来说,传媒艺术类大学生群体的职业生涯规划的特殊性还不能完全适应新形势的需要。特别是传媒艺术类高校具有以下特点:毕业生,其职业生涯的可变性更强,因此,如何加强分类(一)人格特征。人格是
3、构成一个人的思想、情感及指导,增强其职业生涯规划的实效性和开创性,已经成了行为的特有综合模式,这个独特模式包含了一个人区别迫切需要解决的重要课题。于他人的,稳定而统一的心理品质。艺术类大学生有自身比较显著的人格特征:一般个性活泼,自我意识较强,一、艺术类大学生生涯规划的特殊性比较情绪化,对外界的敏感度非常高,富有创造性、独立与无边界职业生涯的内在契合性、开拓性,但对于秩序的观念比较缺乏,不太服从于权职业生涯规划简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是威的力量。喜欢变化而不是恪守成规,热衷于冒险而不指个人与组
4、织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条是安于现状,潜心于自我提升而不是依赖于环境改变。件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、(二)职业定向。从近几年艺术类毕业生就业状况来能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自看,艺术类大学生的就业选择往往没有明确的职业定向。己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这在专业细分的条件下,许多毕业生却投身于专业的延伸!目标做出行之有效的安排。传媒艺术类大学生的职业生行业或相关行业,甚至完全超越大艺术类的行业领域,从涯规划与普通高校生源相比,既
5、有共同之处,又有自身的事与本专业学科完全无关的行业。专业归属于行业的对特殊性,而特殊性恰恰是我们在进行生涯设计时最需要口弹性较大,具有较强的适应性与广泛性。如浙江传媒把握的主要矛盾。传媒艺术类大学生一般以媒体艺术、学院2009届毕业生就业(含创业)行业分布为下图:美术音乐、播音主持等专业特长作为择业基础,学科培养*本文为浙江省教育厅规划课题∀传媒艺术类大学生职业生涯规划与就业指导研究#的阶段性成果,课题编号:Y200804481。117施益华:传媒艺术类大学生的职业生涯规划探析基于无边界职业生
6、涯的视角有效在一个或两个组织中完成;那么,在无边界职业生涯时代行业人数百分比百分比下,员工∃超越某一单一雇佣范围设定的一系列工作机计算机/互联网/通信/电子1307.97.9会%(Defillpp&iArthur,1994),而在多个组织、多个部门、多个职业、多个岗位实现自己的职业生涯目标。我们可用服务业754.64.6图表分析无边界职业生涯与传统职业生涯之间的区别。公务员/翻译/其他875.35.3(见下图)销售/客服/技术支持31719.219.2无边界职业生涯时代的来临,也是知识经济时代对会计/金融
7、/银行/保险643.93.9于人才需求的职场反应。在组织竞争与个人竞争日趋激生产/营运/采购/物流22013.313.3烈的今天,传统的人事管理从人职匹配上升到了人力资生物/制药/医疗/护理110.70.7本的管理与运用。更加注重人员的学习能力与综合技能,更加注重在人员的流动中达到组织与人员的动态平广告/市场/媒体/艺术46928.428.4衡。人员在职位与组织的流动边界更具开放性,对于自建筑/房地产613.73.7身职业成功的评价也从收入、职位等具体的标准转化为人事/行政/高级管理674.14.1个人满
8、意度提高等的心理标准。事实上,越来越多的学咨询/法律/教育/科研1519.19.1者已经把职业生涯成功的标准锁定在主观评价指标之总计1,652100100上。心理上的成功成为判断职业生涯成功的一个重要标(此表据浙江传媒学院就业指导中心统计材料绘制)准。心理上的成功是∃知道自己已经尽了最大努力后的(三)学科设置。传媒艺术类大学生的高等教育培养一种骄傲感和个人成就感%。Weick(1996)认为,在无边方案,比较明确地体现了艺
